文档介绍：推进校本课程建构丰富学生校园生活
——劲松小学2013学年第二学期教科室工作计划
一、指导思想
 本学期,我校的教科研工作,在区教科所、校长室的领导下,以课题研究为主线,以校本培训为抓手,进一步强化广大教师的科研意识,不断深化“教育科研是教育发展的第一生产力”的理念,充分发挥教科研的先导、服务功能,努力提高教科研质量,推动学校教育科研的可持续发展,来全方位地引领教师、学生和家长,帮助学校发展找到突破口,继续努力创建阳光科研品牌。
二、工作目标
,提高教师的科研意识,拓展教师的教育视野,营造学校的教科研氛围,强化科研的激励功能,提高教师的科研水平。
    《基于家校合作下的七彩松“我爱唱歌”校本课程的建构与运作》为龙头,在校长室的领导下,与教导处联手打造学术月的课堂教学研究,以课例诊断改进为抓手,以实践反思为手段,探索一些对教师的课堂的变革,并最终更有效地促进学生的学习、方法、情感态度、价值观以及个性等全面发展。
,努力指导并规范教师的课题研究工作。把深化课题研究作为提高学校教育教学质量的突破口,在研究过程中重视强化课题研究与课堂教学的有机结合。加强对立项课题的管理,把课题研究与课堂教学结合起来,让课题研究真正为教育教学服务。
    。做好宣传发动、修改、完善工作,尽可能多获奖。
三、具体策略
(一)校本教研,继续打造阳光型的教科研团队
。期初,请区教科所的专家引领老师们学习小课题研究理念,为今年的教科研打底。
。积极开展阳光教育的校本论坛,使学校作为一个团队,树立团队学习和成长的阳光理念,帮助教师们树立阳光心态,形成阳光的工作态度和团队精神。
。主要针对区级招标课题组成为,建议在期初、期中、期末分别进行科研沙龙,探讨本校科研的优势、不足、成长,以及需努力改进的方面和具体措施,集思广益,在同伴互助下,使团队成员进步更快,使学校教师的科研能力整体得到提高。
。我们建议在学校的支持下,使老师尽可能多得到各自所需的专项培训和进修,特别是提升科研骨干教师的能力和水平,使他们成为先飞、能飞的领头雁。
。要让科研成为教师幸福成长的方式之一,以课题的方式进行,就会使科研的主题更明确,脉络更清晰,思考更集中,成果更明显。
。我们一贯倡导教师在阅读科研相关专著后、参加相关专题活动后、进行教育教学实践后,在教育、教学反思中,让教育、教学工作因此而厚重、而升华、而活力四射,让撰稿、投稿成为一种自觉行为,乃至习惯。
(二)课题推进,变革教师课堂
既开展“校园小歌手”比赛之后,继续开展“我与歌曲”的故事征文比赛、我爱创作校园歌曲比赛、“我会欣赏歌曲”、“我会点评歌曲”等系列活动,形成有我校特色的校本歌曲素材库,使学校的系列歌唱活动走向课程化,在彰显艺术特色中促进学生与学校的共同发展。继续收集有关家长助教的资料,向学生、教师与家长进行调查问卷,针对学生及学校家长推荐的歌曲进行助教活动。
。通过此课程的建构与运作,在课内外对学生所接触的歌曲中,尽可能地进行积极有效的价值引领,使学生形成积极向上的情趣与价值观,促使我校的学