文档介绍：第4课《重走长征路》电子小报——筹备篇
一、教学内容分析
《重走长征路》电子小报——筹备篇是四川教育出版社2013年版小学六年级上册第四课的内容。这节课的最终任务是设计一个“长征”的电子小报,需要学生完成资料准备和技术准备与回顾,为下一步制作小报打基础。这是一节典型的整合性课程。不仅技术上整合了网络与WORD知识,同时还与政治思想教育与阅读进行了整合,容量很大,完成又一定难度,需要教师进行很好的组织。
二、学生情况分析
本课教学对象是小学六年级学生,他们有信息搜索、下载能力,对于Word的基本知识已经学过,掌握,旧知识需要回忆,应用起来。以长征为主题,设计电子小报,学生是很感兴趣的,这节课就是要做准备,收集素材,设计刊头、栏目等,要同学们扮演小小报刊设计师。所以这节课的学习既培养了他们学习信息技术的兴趣,同时提高学生信息素养和动手能力,陶冶学生道德情操。
三、教学目标
目标维度
行为目标
知识与技能
1、通过互联网和其他资料查找、收集素材
2、观察、讨论、归纳小报的一般特征
3、设计小报的内容和栏目
4、知道制作电子小报所需技能,掌握文字框的使用和美化方法。
过程与方法
学习利用信息技术工具查找、获取、加工表达信息的方法,学会与同伴沟通、协调、合作。
情感态度价值观
体验红军长征的艰辛,学会在自己生活学习中不怕困难、培养坚忍不拔的意志品质。
四、重点难点
教学重点:收集长征素材,了解报刊特征,对自己将要制作的报纸进行版面设计,掌握所需技能
教学难点:掌握文本框的使用和美化
五、教学方法
本节课主要利用任务驱动、小组合作的方法,让学生学会自主探究问题,解决问题。教师扮演好指点、评价的角色,组织好课堂。
六、教学准备
1、多媒体机房。
2、极域电子教室教学系统。
3、相关教学资源。
4、把学生分为五人一组,。
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生学习活动
设计意图
导入
课前,播放大型历史剧《长征》片段,让学生观看几个经典镜头。然后老师提问:同学们知道讲的什么事吗?(红军长征过雪山)。同学们还知道很多红军长征时的故事吧,(可以让学生说一说,例如《飞夺泸定桥》等)你一定希望对长征做一个全面的了解吧?你希望把你的学习收获让同学们共享吗?我们这两节课就来制作一个宣传、纪念长征的电子小报——“重走长征路”。希望大家在制作小报的同时,不仅要学习更多的信息技术知识,而且在制作中,我们要像重走红军长征路那样,共同感受长征的伟大意义。
学生观看
回答问题
以热播影视剧作为课前引入,学生一下被吸引,进入课题,明确任务,同时对学生进行长征爱国主义教育。
教师
了解长征,搜集素材
现在就让我们通过互联网或其他资料,学习、回顾、收集下面的资料和信息。
分组
围绕长征电子小报的制作,给出素材准备的几大要点,学生以小组为单位,通过网络查找、下载资料,保存信息。根据情况,每位同学不一定都要按这9方面去准备素材
引领
学生探究学习
操作
收集素材
交流讨论
素材归类
。可以按自己兴趣去查找。这部分知识主要是学生自主完成,充分发挥主动性和小组协作性。最终完成任务。另外教师提出的活动要求,必须要求学生贯彻下去,教师要把好关,以免出现“放羊”现象。
(学生也可自己设计查询内容)
1、长征主