文档介绍：结合教学改革提高科研能力
许家金 北京外国语大学
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要点
外语教学研究的切入点
外语类论文与课题情况
提升科研的方法和途径
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什么是研究?
把简单的问题搞复杂
借助复杂统计方法,发现常识性问题
比如,内在动机强的学生,成绩好。
知之者,不如乐知者;
乐知者,不如好知者。
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“不能因为现实的丑陋,而改变了自己的价值观”
5
什么是研究?
“研磨”“探究”问题的答案
教学研究:探究教学问题的答案
研究的核心:创新
创新与微创新
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外语教学中的基本要素
外语教学中的变与不变
社会需求:就业导向、产学结合
学生:语言与职业、基础与专业
教师:“双师结构”教学团队
教师、学生、教材、教法、评测
切入点
1
2
3
7
新的社会需求调查
用人单位对外语能力的实际需求
整理出一个详尽的外语应用能力的清单,请用人单位勾选、补充
University graduates’ workplace language needs as perceived by employers
System 2008: 492-503
8
学生语言发展研究
二语习得
Second Language Acquisition
二语磨蚀
Second Language Attrition
现实中,学生有进步有退步
9
动态看问题
跟踪研究
一年、两年
同形成性评估、档案袋结合起来
DST理论:动态系统理论
10
案例:学生词汇发展研究
大一
大二
大三
大四