文档介绍：初中六年级上册教案设计张庄中学杜兵
课题
古代寓言两则
学习目标(融合知识目标、能力目标、情感目标等)
1、帮助学生进行文言词语的积累，训练学生的基本技能。
2、加深学生对课文的理解，掌握课文所蕴含的深刻寓意。
教学重点：学生运
初中六年级上册教案设计张庄中学杜兵
课题
古代寓言两则
学习目标(融合知识目标、能力目标、情感目标等)
1、帮助学生进行文言词语的积累，训练学生的基本技能。
2、加深学生对课文的理解，掌握课文所蕴含的深刻寓意。
教学重点：学生运用自主、合作、探究的方式掌握基础，基本的文言知识。
教学难点：引导学生通过阅读理解课文的深刻寓意。
教学环节
教学内容
教法与学法设计
预习
检查
导入
默读复述
文言知识积累
1、让学生用自己的话翻译文早大息。
2、学生自由发言谈谈得到的启示。
让学生说说读过哪些寓言，进而用自己的话总
结寓言的特点。
1、学生默读，整体把握课文的内容。
2、复述故事情节。
字词：
()
亡：何遽：
()()
居：髀：跛：
人皆吊之：
死者十九
--
教师指点，评价学生发言的优点缺点。
学生自由发言。
复述时先分组讨论后，由各组代表发言。
学生在预习，读完课文后独自完成。
教学环节
教学内容
教法与学法设计
诵读
梳理
问题
探究
小结
作业
1、各自练读。
2、齐读。
3、轮读
4、师生梳理文早大息。
一〈〈智子疑邻》
对正确的意见应该采取怎样的态度？
联系生活实际，概括寓意。
二〈〈塞翁失马》
好事，坏事是绝对的吗？举例说明。
联系生活实际，概括寓意。
总结寓言的特点，谈谈自己的收获。
1、改写：〈〈塞翁失马》。
2、续写：〈〈智子疑邻》。
3、预习下一下。
教师先范读，学生再读。
教师提问，学生思考回答。
可先分组讨论，共同研之。
教师只指点引导。
用自己的话总结。
板书设计
古代寓言两则
字词：
问题：一(1)二(1)
(2)(2)
小结：作业：