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美国师范教育的发展历史给我们的启示_教育学
摘 要：美国的师范教育经受了师范学校、师范学院及综合高校教育院（系）三个阶段，这种演化隐藏着一些规律，对我国师范教育的改革有肯定的启示作用。
关键词：美国；师范教育；启示
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美国师范教育的发展历史给我们的启示_教育学
摘 要：美国的师范教育经受了师范学校、师范学院及综合高校教育院（系）三个阶段，这种演化隐藏着一些规律，对我国师范教育的改革有肯定的启示作用。
关键词：美国；师范教育；启示
一、美国师范教育进展的历史
师范教育于19世纪初叶在美国崭露头角。在100多年的进展过程中，它随着社会政治、经济和文化的变迁，先后经受了师范学校、师范学院和综合高校教育院（系）三个时期。
（一）师范学校时期(1823—19世纪）
1823年，在一些美国教育家考察了法国、普鲁士等欧洲国家开办的师范学校后，建立了美国第一所私立师范学校。后来学校的创办人赖括伦德·霍尔(Reverend )把开设的“学校教育”讲座内容整理出版，此书成为美国师范学校的第一本教材，被各地师范学校采纳。1839年，美国第一所州立师范学校在马萨诸塞州莱克星顿市建成，东西部各州相继仿效，或由政府设立，或由私人设立。这些学校除向将来老师灌输读、写、算学问外，还指导他们学****教学艺术，理解教学方法和管理方法。师范学校招收初等学校毕业生，修业年限不一，短期的仅数星期，长期的是两年。自此，初等学校师资的培育有了正式机构，这是美国师范教育史上的第一个里程碑。到1875年，全国已有95所公立师范学校，分布于25个州，共有同学2300人。
（二）师范学院时期
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大约在1900年前后，师范学院在美国兴起，并渐渐取代了师范学校。19世纪后半期，即南北战斗(1861—1865)以后，美国由农业型经济向工商业经济过渡，城市化进程快速绽开，急需中等水平的有用人才，中同学人数猛增，中学教育逐步大众化，师资培育成为急迫问题。1893年，纽约州奥尔巴尼市(Albany)首先把原有的师范学校升格为州立师范学院，招收中学毕业生，修业两年。其它各州纷纷向纽约州看齐，师范学院渐渐进展。这是美国师范教育史上其次个里程碑。
（三）高校教育院（系）时期(20世纪50年月至今）
从20世纪50年月起，美国的师范学院已失去它在师资培育中的优势，据20世纪60年月统计，师范学院仅培育全部中学校老师的20%，私立高等学校培育的师资占32%，公立高等学校培育的师资占48%。
美国综合高校和其它一般高等学校有培育中学校老师的传统。1832年，纽约高校首开先例，为中学校老师开设教育哲学讲座。1850年，布朗高校设立师范教育部，创综合高校设院系培训中学校老师为首例。此后，一些州立高校亦效法布朗高校，成立师范教育部，以后又渐渐更名为教育系。
师范学院转为综合高校，主要有以下几方面缘由：首先从社会需要的角度来看，高等学校人数剧增是促成师范学院转为综合高校的直接缘由。其次次世界大战期间应征入伍的军人大批复员，他们中的很多人重返学校接受教育，致使原有的学校拥挤不堪，为应付这种状况，各州或把师范学院扩充为文理学院或综合高校，或将原师范学院改编为综合高校中的教育学院或文理学院中的教育系。其