文档介绍：《勤劳节俭》教学设计
《勤劳节俭》教学设计
《勤劳节俭》教学设计
《勤奋节俭》教学设计
教学内容：九年义务教育六年制小学思想道德第十一册九课《勤奋节俭》教学目的：
认知：
1．知道勤奋节俭是中华民
却粗茶淡饭，每当青黄不接时，还以糠菜当食充饥。
生4：同学们都知道雷锋吧，雷锋的祙子但是新三年，旧三年，缝缝补补又三年，上面全是补丁，他也舍不得买新的。衣服和裤子就更不用说了，他把平时攒下的钱捐了出去。当
时望花区召开了大生产呼吁动员大会,声势很大,雷锋上街办事正漂亮到这个场面,他取
出存折上在工厂和部队攒的200元钱(存折上203元)跑到望花区党委办公室要捐赠出来,
为建设祖国做点贡献,接待他的同志实在无法拒绝他的这份友情,
况下,他为国家建设,为灾区捐赠出自己的全部积蓄,却舍不得喝一瓶汽水。
师：同学们收集到的故事还真不少，今天，我们将持续来认识这方面的楷模，他就是——陈
嘉庚（出示他的图像）并板书。
三、联合事例，使学生懂得，勤奋节俭的意义。
师：昨天，我已让大家预习了课文，谁能讲讲他的故事？
生1：爱国华侨陈喜庚，一世献给赢得了巨利。师：谁还想补充吗？
生2：我来补充，虽然他很有钱，但是他个人的生活却十分节俭，被毛主席和蔼的称为“华侨旌旗，民族光芒“。
3、听了他们的叙述，陈嘉庚给你留下了什么印象？从哪里看出？（请同学们自读课文第二
自然段，找出有关语句，在小组内沟通自己对陈嘉庚的印象）。
4、学习小组议论沟通。
生1：我感觉陈嘉庚很了不起，虽然很有钱，但是不忘中华民族的优秀传统，勤奋节俭。
《勤劳节俭》教学设计
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生2：他真是值得我们尊敬。尤其是他那句：应当用的钱，千万百万也不能吝惜，不应花的
钱，一分一厘也不要浪费。
生3：从课文中介绍来看，陈嘉庚的钱挣的也很不容易，但是他生活很节俭，从他的居室陈
设便可以看出。却把省下来的钱捐给祖国人民。
师：陈嘉庚的勤奋节俭使他成为亿万富豪，而生活中的他却很节俭，你感觉他小气吗？他的钱用到哪儿去了？这样做不是很浪费吗？
生：我们感觉他不是小气，像招待总理时买糖，事实真的像他说的那样嘛，总理能吃几块糖，
多买也是浪费，而省下来的钱，日积月累，能够做好多存心义的事，像捐资助学。
师：同学们说的真好。那他的勤奋给自己带来了什么收获？节俭呢？
生：勤奋让他收获财富，节俭让他积累了财富。
师：陈嘉庚勤奋工作创建了数以万计的财富，但他在生活上特别节俭，将节俭下来的钱都用
到了家乡的教育事业上，并且取得了成功。所以说，勤奋能够创建财富，节俭积累财富师：与之相反，也有一些人不知辛勤奋作，只知坐享其成，挥霍浪费劳动成就，这样的人，
只能是害人害己。像南北朝时期的陈国皇帝陈叔宝，整天沉浸于荒淫奢侈的腐败生活之中，通宵达旦吃喝玩乐、饮酒赋诗，不务正业