文档介绍：《同类色与邻近色》说课稿
《同类色与邻近色》说课稿
《同类色与邻近色》说课稿
《同类色与周边色》说课稿
各位老师：你们好！今天我说课的课题是《同类色与周边
色》，下面我对本课题进行剖析：《同类色与邻近色》说课稿
《同类色与邻近色》说课稿
《同类色与邻近色》说课稿
《同类色与周边色》说课稿
各位老师：你们好！今天我说课的课题是《同类色与周边
色》，下面我对本课题进行剖析：《同类色与周边色》是人
民美术出版社义务教育教科书第十四册第3课。
在此以前，学生们已经学****了一些对于色彩方面的基础知
识，这为过分到本课题的学****起到了铺垫的作用。因此，本课
题的理论、知识是学好此后课题的基础，它在整个教材中起着
承前启后的作用。
一、根据本教材的构造和内容剖析，联合着七年级学生他们
的认知构造及其心理特点，我拟订了以下的教学目的：
知识与技术：认识同类色和周边色，学****运用同类色、周边色表现画面内容的方法
过程与方法：运用同类色或周边色达成一幅色彩组成作品
情感、态度与价值观：感觉运用同类色、周边色创作给人的美感，认识色彩对人们生活的影响，增加对生活的热爱，
提高生活的审美品位本着初中美术新课程标准，在吃透教材基础上我确定了以下的教学重点和难点。
重点：学****同类色和周边色知识，掌握运用同类色和周边色的方法，感觉同类色与周边色的色彩美。
难点：划分同类色与周边色
二、在这节课的教学过程中，我着重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也着重互动、沟通，最大限度的调
动学生参与讲堂的积极性、主动性。
导入新课（2~3分钟）
导入新课：在以前学过的知识和教材开头的情景设置导入
新课。导语设计的依据：一是归纳了旧知识，引出新知识温故
而知新，使学生的未知欲望。这是教学特别重要的一个环节。
引导学生看书上的图片。在讲解新课的过程中，我突出教材
的重点，了然地剖析教材的难点,突出小组之间合作学****能力。
引导学生主动思考和议论本节课的重点内容。
还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学
设施的情况我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用
能够使抽象的知识详细化，乏味的知识生动化，乏味的知识兴趣华。
三、讲堂小结：