文档介绍：精彩小世界（社会）
一、设计意图当孩子到达这世界，出于自己生存和发展的需要，老是在尝试着适应社会，他们经过活动与成人或同伴接触交往，慢慢地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式，渐渐使自己从一个生物意义上的"自然人"变成为"社会人"精彩小世界（社会）
一、设计意图当孩子到达这世界，出于自己生存和发展的需要，老是在尝试着适应社会，他们经过活动与成人或同伴接触交往，慢慢地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式，渐渐使自己从一个生物意义上的"自然人"变成为"社会人"。根据幼儿社会化进度特点，我园在建构社会领域课程中，注意培养切合未来社会要求的完整人才，在目标和内容选择上，总体地反应社会要求和社会状况，深入浅出地引导幼儿熟悉、认识自己所处的社会，包括家庭、家乡、国家乃到世界；认识并学会办理自己与社会、他人之间的关系，进而萌生其亲社会情感。在组织形式上，积极彩各样丰富多彩的游戏手段，因为游戏本身就是幼儿认识社会和参与社会实践的有效手段，这详细地体现在幼儿游戏的内容、形式和规则中。在游戏中幼儿能心情快乐、自主地活动、能积极反应接触的事物，现实生活中的要求，言传身教模拟成人的活动同伴相互游戏中学会怎样分工和适应群体生活，从中实践了轮番、礼让、分享、协作等行为规范，较好地积累了社会经验，为幼儿日后成为社会集格成员打好基础，从面促使其社会性发展。下面详细介绍我园组织大型社会性游戏活动"精彩小世界"的设计。该活动是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家有了浅显的认识的基础上举行，旨在让幼儿置身于生动开朗的情景中，体验与各样肤色的人种友好往来的美好友情，并学会相互认识、合作、恪守规则等优秀行为规范。经过初步接触国公民教育，让幼儿宽阔视野，增强主动探索欲望，萌生产生认识和关心我们的世界，使他们从小就有初步的全球意识。二、活动目标（一）在游戏中进一步感知不同国家、民族的不同文化、生活方式和3
一、设计意图当孩子到达这世界，出于自己生存和发展的需要，老是在尝试着适应社会，他们经过活动与成人或同伴接触交往，慢慢地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式，渐渐使自己从一个生物意义上的"自然人"变成为"社会人"。根据幼儿社会化进度特点，我园在建构社会领域课程中，注意培养切合未来社会要求的完整人才，在目标和内容选择上，总体地反应社会要求和社会状况，深入浅出地引导幼儿熟悉、认识自己所处的社会，包括家庭、家乡、国家乃到世界；认识并学会办理自己与社会、他人之间的关系，进而萌生其亲社会情感。在组织形式上，积极彩各样丰富多彩的游戏手段，因为游戏本身就是幼儿认识社会和参与社会实践的有效手段，这详细地体现在幼儿游戏的内容、形式和规则中。在游戏中幼儿能心情快乐、自主地活动、能积极反应接触的事物，现实生活中的要求，言传身教模拟成人的活动同伴相互游戏中学会怎样分工和适应群体生活，从中实践了轮番、礼让、分享、协作等行为规范，较好地积累了社会经验，为幼儿日后成为社会集格成员打好基础，从面促使其社会性发展。下面详细介绍我园组织大型社会性游戏活动"精彩小世界"的设计。该活动是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家有了浅显的认识的基础上举行，旨在让幼儿置身于生动开朗的情景中，体验与各样肤色的人种友好往来的美好友情，并学会相互认识、合作、恪守规则等优秀行为规范。经过初步接触国公民教育，让幼儿宽阔视野，增强主动探索欲望，萌生产生认识和关心我们的世界，使他们从小就有初步的全球意识。二、活动目标（一）在游戏中进一步感知不同国家、民族的不同文化、生活方式和3
一、设计意图当孩子到达这世界，出于自己生存和发展的需要，老是在尝试着适应社会，他们经过活动与成人或同伴接触交往，慢慢地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式，渐渐使自己从一个生物意义上的"自然人"变成为"社会人"。根据幼儿社会化进度特点，我园在建构社会领域课程中，注意培养切合未来社会要求的完整人才，在目标和内容选择上，总体地反应社会要求和社会状况，深入浅出地引导幼儿熟悉、认识自己所处的社会，包括家庭、家乡、国家乃到世界；认识并学会办理自己与社会、他人之间的关系，进而萌生其亲社会情感。在组织形式上，积极彩各样丰富多彩的游戏手段，因为游戏本身就是幼儿认识社会和参与社会实践的有效手段，这详细地体现在幼儿游戏的内容、形式和规则中。在游戏中幼儿能心情快乐、自主地活动、能积极反应接触的事物，现实生活中的要求，言传身教模拟成人的活动同伴相互游戏中学会怎样分工和适应群体生活，从中实践了轮番、礼让、分享、协作等行为规范，较好地积累了社会经验，为幼儿日后成为社会集格成员打好基础，从面促使其社会性发展。下面详细介绍我园组织大型社会性游戏活动"精彩小世界"的设计。该活动是在幼儿已经对家乡、