文档介绍：幼儿园大班数学公开课教案汇集
幼儿园大班数学公开课教案一
活动目标：
1、复****5以内的加减法，感知三幅图的含义，连续学****加减法算式。
2、理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示的分合是否有重复或遗漏，得出6分成两份有5中不同的分法，
引导幼儿观看记录单，发觉数的互补关系：总数不变，两个局部数，一边数越来越大，另一边的数就越来越小。
幼儿园大班数学公开课教案三
活动目标：
1．通过观看、排解的方法学****查找缺失的数字。
2．熟识嬉戏的玩法并遵守游规章。
活动预备：
10把椅子(椅背上有1-10的数字)，头饰(数字1-10)。
活动过程：
1．引出嬉戏--捉迷藏，并介绍嬉戏规章。
(1)出示头饰，认认头饰上的数字，引出嬉戏--捉迷藏。
师：“今日，朱教师给我们小朋友带来了礼物--”花”。你们看，这些花上还藏着数字呢。咦，都有哪些数字呢?“(反过来，花朝下，一一出示花。)
(2)介绍嬉戏规章。
示范戴一顶帽子：“花儿戴在头上，就是一顶数字帽子了。你们想不想和数字帽子玩捉迷藏的嬉戏呢?好，那你们可要听清晰嬉戏规章：1．不能偷看自己的数字；2．不能说出别人的数字。明白吗?“
析：礼物“数字花“变为“数字帽子“激发了幼儿的奇怪心，他们对捉迷藏的嬉戏布满了期盼。
2．嬉戏一：依据少1或者多1的关系，查找缺失的数字。
(1)利用数字10、9的头饰和两名幼儿做嬉戏，沟通用什么方法猜数字的。
师：“好，那我们先请2个小朋友来玩嬉戏。先看看这两个数字是几?(9、10)它1两谁大谁小?哪两个小朋友先来?每人一顶帽子，请你猜出自己的数字后，抓紧坐到自己的位置。“(贴有相应数字的位置。)
师：谁来介绍一下猜数字的方法?
师小结：“要知道自己的数字，先要观看同伴的数字，缺少的那个就是自己的数字。“
析：嬉戏初始，幼儿要明确嬉戏规章及玩法，再先观看同伴的数字是几，继而推理出缺少的数字才是自己的。
(2)和数字6、7、8做嬉戏，并验证方法。
师：“很好!现在，请3个小朋友过来做嬉戏了。看看是哪三个数字?(6、7、8)有谁知道这三个数之间有什么隐秘?(一个比一个多一：相邻数；多一和少一。)这么多隐秘，我们记住它。我们还要记住嬉戏的规章!看谁坐得又快又对。开头!
师：你为什么坐8?“(由于他们是6、7，所以，我就是8。)
析：幼儿通过相邻数和数之间多一少一的规律关系，记住了是哪几个数。然后经过观看、思索。查找出属于自己的那个数一一缺失的数字。
(3)利用数字1-5做嬉戏。
师：“刚刚呀，9、10、6、7、8、都玩过了，还有几个数字没玩过?(1、2、3、4、