文档介绍：《四季》教学设计
昭仁街道中心小学 郭静
教学目的
1、认识 10个生字，认识三种笔画。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
教学重、难点
认字和练习朗读。要让学生通过《四季》教学设计
昭仁街道中心小学 郭静
教学目的
1、认识 10个生字，认识三种笔画。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
教学重、难点
认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征,激发对大自然的喜欢之情。
一、激情导入
1．师：同学们，今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈，,这四个漂亮的女儿各有各的本领,她们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球,晒得我们大汗直流;可以让树叶变黄，瓜果飘香;还可以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。小朋友能告诉我这四位漂亮的姐姐的名字吗？（指名说)（精品文档请下载）
2、小朋友真聪明，一下就猜出来了。投影出示“春、夏、秋、冬”,
师：我们一起喊喊他们的名字好吗？对，春夏秋冬,一年四季，这就是我们今天要学习的第二课《四季》，板书，读题。（精品文档请下载）
3、师:课前，老师给大家留了一个研究性的问题，谁能英勇地告诉大家。
生：让我们寻找四季,把四季带到课堂上来。
师：真好，那你们带来了吗?谁能让大家看看？
生：汇报。
二、初读课文,整体感知
1、师：同学们真棒，你们的小眼睛真会观察,真是生活的有心人。一位诗人爷爷也把他的观察编成了一首小诗，想听听吗？（精品文档请下载）
同学们仔细听,我保证你一定喜欢它。课件课文范读.
2、师：同学们喜欢这首儿歌吗？
那就请同学们翻开课本54页，,老师告诉你，有很多生字宝宝藏在课文里面呢,我想问问大家，当你遇见生字宝宝时要怎样做？?(让生自由答复：请拼音朋友帮助、还要把它圈出来。）（精品文档请下载）
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3、同学们都是火眼金睛，生字宝宝一个跑不掉，全给圈出来了。如今老师把他们请到了屏幕上，小朋友们还认识他们吗？如今咱们开火车来读一读。看哪列小火车准备好了？(一音三字一词读）（精品文档请下载）
小火车开得真棒。咦，生字宝宝把小帽子摘掉了，这能难住小朋友们吗?打节奏读。
同学们认字认得这么快啊，真了不起，我想知道这些字你们是怎么记住的，有什么好方法吗?.
交流识字方法。
加一加：秋 肚
编谜语：大怪物，十张嘴.（叶）
猜字游戏：同学习效率这么高，奖励你们玩游戏，放松一下！老规矩,猜字，谁想玩？
三、细读课文，理解四季特征.
1、师：小朋友们可真了不起，只用这么短的时间就记住了这么多生字宝宝。咱们把他们送回课文,我想小朋友们一定能把课文读得更流利。来，拿起课本,再试试。（精品文档请下载）
2、小朋友们读得真美,四季的风光也很美，你们知道老师最喜欢哪个季节吗?出示春季图，请看，老师最喜欢(春天)，图上画了哪些景物？（精品文档请下载）
生：我发现图上画着小草和一只小鸟.
师:。
3、找找看，书上哪段描写春天的？