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文档介绍:《四季》教学设计
昭仁街道中心小学 郭静
教学目的
1、认识 10个生字,认识三种笔画。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。
教学重、难点
认字和练习朗读。要让学生通过《四季》教学设计
昭仁街道中心小学 郭静
教学目的
1、认识 10个生字,认识三种笔画。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。
教学重、难点
认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜欢之情。
一、激情导入
1.师:同学们,今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈,,这四个漂亮的女儿各有各的本领,她们可以让草儿变绿、花儿变红;可以让太阳变成大火球,晒得我们大汗直流;可以让树叶变黄,瓜果飘香;还可以呀,让世界一夜之间变成一片雪白。小朋友能告诉我这四位漂亮的姐姐的名字吗?(指名说)(精品文档请下载)
2、小朋友真聪明,一下就猜出来了。投影出示“春、夏、秋、冬”,
师:我们一起喊喊他们的名字好吗?对,春夏秋冬,一年四季,这就是我们今天要学习的第二课《四季》,板书,读题。(精品文档请下载)
3、师:课前,老师给大家留了一个研究性的问题,谁能英勇地告诉大家。
生:让我们寻找四季,把四季带到课堂上来。
师:真好,那你们带来了吗?谁能让大家看看?
生:汇报。
二、初读课文,整体感知
1、师:同学们真棒,你们的小眼睛真会观察,真是生活的有心人。一位诗人爷爷也把他的观察编成了一首小诗,想听听吗?(精品文档请下载)
同学们仔细听,我保证你一定喜欢它。课件课文范读.
2、师:同学们喜欢这首儿歌吗?
那就请同学们翻开课本54页,,老师告诉你,有很多生字宝宝藏在课文里面呢,我想问问大家,当你遇见生字宝宝时要怎样做??(让生自由答复:请拼音朋友帮助、还要把它圈出来。)(精品文档请下载)
.
3、同学们都是火眼金睛,生字宝宝一个跑不掉,全给圈出来了。如今老师把他们请到了屏幕上,小朋友们还认识他们吗?如今咱们开火车来读一读。看哪列小火车准备好了?(一音三字一词读)(精品文档请下载)
小火车开得真棒。咦,生字宝宝把小帽子摘掉了,这能难住小朋友们吗?打节奏读。
同学们认字认得这么快啊,真了不起,我想知道这些字你们是怎么记住的,有什么好方法吗?.
交流识字方法。
加一加:秋 肚
编谜语:大怪物,十张嘴.(叶)
猜字游戏:同学习效率这么高,奖励你们玩游戏,放松一下!老规矩,猜字,谁想玩?
三、细读课文,理解四季特征.
1、师:小朋友们可真了不起,只用这么短的时间就记住了这么多生字宝宝。咱们把他们送回课文,我想小朋友们一定能把课文读得更流利。来,拿起课本,再试试。(精品文档请下载)
2、小朋友们读得真美,四季的风光也很美,你们知道老师最喜欢哪个季节吗?出示春季图,请看,老师最喜欢(春天),图上画了哪些景物?(精品文档请下载)
生:我发现图上画着小草和一只小鸟.
师:。
3、找找看,书上哪段描写春天的?

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