文档介绍：一次静悄悄的“变革”
家长会是学校和家庭交流配合的重要途径。多年来,家长会“面目”的“千篇一律”,单调固定流程让很多家长感到厌烦,甚至逃避。如何改变家长会的传统模式,发挥其应有的作用,就需要创新家长会形式,采用多种方法,让家长乐一次静悄悄的“变革”
家长会是学校和家庭交流配合的重要途径。多年来,家长会“面目”的“千篇一律”,单调固定流程让很多家长感到厌烦,甚至逃避。如何改变家长会的传统模式,发挥其应有的作用,就需要创新家长会形式,采用多种方法,让家长乐意参加,这样才能真正形成家校教育合力,成为教师、家长和学生之间沟通心灵的桥梁和纽带,成为促进学生身心健康的重要媒介。
东亭实验小学进行了家长会形式的变革,尝试开展积极互动式的家长会,探索新型家校关系模式。运用积极心理学原理:体验式家长会是根据体验式团体教育模式和心理学理论,运用相关心理学技术,创设体验情境和活动。让家长在活动中体验,在体验中感悟与反思,在表达与分享中提升认知,最终达到自我成长、互助成长、共同成长的目的。
一、变革环境,感受文化
比身体更需要旅行滋养的,是心灵;比面容更需要明镜拂尘的,也是心灵。这种体验式的心理技术,适用于很多人群,不管是学生,还是家长。
家长会通常都是在教室内开展,让家长感受到的班级环境、班级文化,感受班主任和学生共有的信念、价值观、态度,所以“班级文化布置”尤为重要。
班主任通常会对班级文化布置进行了整体构思,继而对怎样营造出温馨和睦的大家庭氛围进行思考,同时还要考虑如何满足常规管理需求,既要有竞赛类,以触发学生奋力争先的热情;也要有展示类,以激励学生“我能行”的自信心,还设置一些人文类的栏目,以净化塑造队员的心灵。
家长进入这样和谐、温馨场景,自己去觉察,自己去体验,自己去领悟,对老师的第一印象也自然良好。
二、变革角色,平等沟通
传统的家长会要么是告状会、批判会,要么,班主任“一言堂,”给家长的感觉就是老师高高在上,家长挨骂听训。
互动体验式家长会强调满足三要素:首先是“人”。在活动中家长是主体,人人参与体验、交流、分享,从而促进人人有所提升;班主任是导师忽而在前引导,忽而在后推动,忽而在左右陪伴和支持。其次是“场”。由暖场活动进入情境,营造氛围,来自班主任的动力场下引领和推动;来自家长的分享和相互支持;来自组间的合作与竞争。最后还需要“技巧”。巧妙的引导的技巧能够让家长会主题深化,触动家长心灵;能更好地帮助家长自我心灵成长、博学众长。
比如体验“行走在路上”。“石头、剪刀、布”决定“蛋、猴、人”的进化。这种常见的活动引起了家长们的兴趣,大家前后四人形成一组,饶有兴致地在家长会上玩起了新鲜的游戏。有的家长说:“我吃准了对方会出拳头,所以就赢了。”有的说:“我是靠运气的。”还有的说:“我也没明白,就赢了。”班主任适当的技巧渗透让家长明白了,孩子的成长历程正如这个游戏,在这个过程中,孩子会遇到各种各样的绊脚石,阻挡孩子成长的速度。父母面对孩子身上这些问题的时候,可能会责怪孩子、责怪亲人,甚至抱怨老师。但這些做法都解决不了任何问题。我们唯有和孩子一起成长,才是解决问题的最好方法。
家长会上班主任亦师亦友渗透家庭教育技巧,帮助建立良好亲子关系。切身体验,换位思考,