文档介绍：跟着绘本学写话
崇德实验学校 徐冬梅
谈话导入，直揭课题
师：孩子们，你们会背诵关于妈妈古诗，或者会唱关于妈妈的歌曲吗？
生：背诵《游子吟》.
师:故事中的妈妈都为孩子做什么事情了？
生:妈妈为孩子补缀衣服。
师:你们的妈妈一跟着绘本学写话
崇德实验学校 徐冬梅
谈话导入，直揭课题
师：孩子们，你们会背诵关于妈妈古诗，或者会唱关于妈妈的歌曲吗？
生：背诵《游子吟》.
师:故事中的妈妈都为孩子做什么事情了？
生:妈妈为孩子补缀衣服。
师:你们的妈妈一定也为你缝过衣服、缝过扣子吧。这节课我们就来聊聊《我妈妈》。
师板书课题,生一起书空.
读文赏图，想象说写
师：今天有一位妈妈和我们一起来学****大家猜猜会是谁的妈妈？
生：是我的妈妈吗？
师：你的妈妈好似没来咱们的课堂.
师:大家看看这是谁的妈妈？
生:是绘本《我妈妈》里的妈妈。
变身一
师：对了,这就是绘本书里的我妈妈，大家看看,我妈妈长得什么样子？
生自由答复。
师：刚刚你们说的比较零散,谁能按顺序把话说完好。
生：我妈妈眼睛圆圆的，脸颊红红的，一头卷发，还穿着花衣裳,真漂亮。
师：那我们看看作者是怎么评价我妈妈的？
“她真的很棒!”（出示第1幅图）
师：那我妈妈到底棒在哪儿呢？赶紧往下看吧！
师：（出示第2幅图）仔细看图，你们觉得我妈妈是个什么人？她擅长做什么事情？
生:面包师、厨师……
师：你是怎么知道的？
生：她擅长做很多蛋糕。
师：这么多蛋糕，能不能用一个词来形容？（各种各样）
大家的词汇量可真丰富啊！你还从哪里知道“我妈妈”是个厨师?
生：妈妈戴着一顶高高的厨师帽。
师:真会观察，这顶帽子可是厨师专用的噢！会做各种各样的蛋糕，那妈妈的厨艺一定-—
生：很棒！
师:让我们来看看作者是怎么说的？（出示PPT，齐读）
师:这样的妈妈实在是太棒了，更棒的还在后头呢！
师:(出示PPT,园丁那页)仔细观察图片，你发现了什么？这回妈妈擅长做什么事情？她可能是什么人?
生:妈妈手里捧着一朵爱心花。
师：是呀，不仅如此，妈妈浑身上下都长满了花朵，就像是花仙子一样.
师:除了心形的花朵，还有什么样子的？除了要观察中心图，还要会观察背景图哦！
生：妈妈太会种花了，种出了小鱼花,种出了水果花.
师：太会观察了，那妈妈种出各种各样的东西是给谁吃的？
生：都是给我吃的.
师：是呀,妈妈用自己乖巧的双手种出了全家人吃的、用的。全家人在妈妈的照顾下生活的-—
生：很好！
师：你喜欢这样的妈妈吗？
生：喜欢！
师:来看看作者是怎么说的？（出示文字,生齐读）
生：我的妈妈真的、真的很棒!
师:你们觉得妈妈真的是个厨师，真的是位园丁吗?
生：不是，因为妈妈喜欢做这些事情，而且做得很好。
师：你真会考虑，跟作者想的一样。是呀，作者是在夸赞他的妈妈。他从生活中的点点滴滴感受到了妈妈的优点，来褒扬妈妈，把她想象成了不同的人。你能这样夸夸你的妈妈吗？你妈妈有擅长做的事情吗？你能把她想像成什么人呢?（精品文档请下载）
PPT 我妈妈是个 。生练说.
PPT 我妈妈是个 的 。她 。（精品