文档介绍：听课记录与小组评价编号第1组组名工程中心 1组报告主题:现代教育技术在特殊教育中的应用——以secondlife 为例报告内容一、教育信息技术在特殊教育应用的现状。二、教育信息技术在特殊教育应用的优势。 ,分层教学; ; ; 。三、教育信息技术在特殊教育应用的策略。 ; ; 3根据学科特点制定相应的教学策略。四、 Second Life 应用。 Life 在应用举例:林登实验室, IBM 的体验中心等 Life 在教育中应用的特点: 。提问及解答 原本不是为教育而开发的,如果不对它进行二次开发怎样保证其教育功能? 答:secondlife 是可以进行二次开发的,教师可以自行设计教学情境,教学过程等等。 e易用性较差,如何扩大其在特教学生中的应用? 答:目前 secondlife 版本正在不断更新,其易用性越来越好, 将其应用于特教时,可以对学生进行简单的培训学生便可掌握 secondlifede 使用方法。 life 是体现一人为本的? 答:技术是不能真正实现人文关怀的,人文关怀关键还是在于人的关怀。 ? 答:可提供多种媒体的刺激,最大限度提高学****效率,运用感官代偿理论,弥补特教学生生理上的不足,以达到更好的教学效果。 second life 软件? 答:second life 对于肢体残疾或者是有听觉障碍的人来说比较有优势,对于视力及其地下的学****者可以借助放大软件,而在完全丧失视觉的学****者中的应用还有待进一步开发。老师以及同学提的意见和建议可以将问题具体,虚拟现实技术在特殊教育中的应用可以通过到特殊教育学校进行实地调查考究,来发现特殊教育中存在的问题。我们小组收获该组的研究主要分为两大方面:一方面是研究了教育信息技术的在特教中的应用现状、特殊教育存在的问题、与传统教育手段相比,教育信息技术在特教中所拥有的优势以及在实际应用时所应采取的策略,另一方面是简要介绍了 Second Life 应用于特殊教育的方法,以及在实施过程中可能遇到的问题与挑战。该组的特色是将引入了 Second Life 这个比较先进的技术, 给人耳目一新的感觉,通过介绍该软件的使用,使大家明白这个软件在特殊教育中确实存在着巨大的潜在功能,它用可能会成为推动特教的一种工具,尽管该报告也分析了一下它可能遇到的问题与挑战,但是却对该软件实施的难度遇见不够,对它的实用性欠考虑。一是该软件要求相应的硬件设施做,二是对学生的软件操作能力要求非常高,再者由于特殊教育人群,与正常人相比,最需要的是情感关怀,而该软件教育缺乏必要的情感交互,成为其实施特教的一大障碍。评分 88 编号第2组组名天天向上工作组报告主题:“英特尔未来教育”在中国的发展与启示——以湖北省实地调查为例研究内容一、前言:选题的意义及目的二、“英特尔未来教育”项目简介 1.“英特尔未来教育”项目概述; 2.“英特尔未来教育”产生背景; 3.“英特尔未来教育”培训模式; 4.“英特尔未来教育”培训特点三、“英特尔未来教育”项目在中国的发展四、“英特尔未来教育”带给我们的启示以及“英特尔未来教育”在推广过程中存在的问题提问及解答 1. 对于“英特尔未来教育”职前职后的培训的培训效果有一定的论述,请问有没有深入到具体的学校进行调研? 答:由于时间以及条件的限制,这样的调查还没有开展。我们曾在网上看到很多学员的学****心得,从这些文章中可以看出大部分学员能学到东西,但没有在之后的具体教学中实施。 2.“英特尔未来教育”是从国外引进的培训项目,它与我国实际情况存在差异,如何解决? 答:目前培训方和接受培训双方都在努力解决这个问题,这个问题是在不断是发展、实践中才能得到解决的。 3. 所展示的问卷是自己设计的吗?题目中的“实地调查”是否改为“访谈”更合适? 答:这个问卷是英特尔公司制作的,在湖北地区做的调查。老师以及同学提的意见和建议建议在报告时要呈现具体的研究方法和研究过程,同时也要关注结论我们小组收获该组主要是系统的介绍了因特尔未来教育整体的培训模式、内容、特点;在我国的发展状况以及通过实际调查研究所得到的启示。该组深入该培训项目基地获得了该基地历年培训人数、成绩、通过率等第一手资料,确保了研究的真实可靠性;同时通过对在校师范生与教师不同培训人群的问卷调查,归纳出因特尔未来教育的优势与不足。然而该组的调查的基地少、不具有很强的代表性,从而就不能由该研究来断定因特尔未来教育在我的发展现状。另外问卷调查中的