文档介绍：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
教学目的:
,品味诗歌语言；
  ，增强古诗文修养；
  ，进步文化品位和审美情趣。（精品文档请下载）
教学重点闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
教学目的:
,品味诗歌语言；
  ，增强古诗文修养；
  ，进步文化品位和审美情趣。（精品文档请下载）
教学重点：
引导学生领会诗歌的意境美,感受诗歌的语言美。
教学难点：
培养赏读诗歌的才能,增强古诗文修养。
教法学法:诵读法，讨论法，合作探究法。
教学过程：
1、作者简介
李白，唐代诗人。字太白。号青莲居士，陇西成纪(今甘肃天水）人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,和杜甫齐名，世称“李杜",还有“诗仙"之称。著有《李太白全集》。 （精品文档请下载）
2、题解，简介相关人物.
1。题解。
（1）闻：听到，听说.
(2）左迁：古人尊右卑左,即贬谪。
（3）龙标：今黔阳。
整体翻译：听说王昌龄被贬到龙标遥寄此诗。
：唐代伟大浪漫主义诗人，字太白,号“青莲居士"。人称“诗仙”。
3。王昌龄:唐代著名边塞诗人。诗家天子，七绝圣手。因“不护细行”被贬龙标(黔阳）尉。
3、读诗品诗
指导朗读诗歌
4、感悟诗意
杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪;让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧,伴随着风一直走到那夜郎以西! （精品文档请下载）
5、品诗欣赏
首句写景兼点时令，而于景物独取漂泊无定的杨花,叫着“不如归去”的子规,即含有飘零之感、离别之恨在内,切合当时情事，也就融情入景。因此句已于景中见情，所以次句便直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪"，见迁谪之荒远，道路之困难.（五溪，雄溪、樠溪、酉溪、溪、辰溪之总称,均在今湖南省西部。）不着悲哀之语，而悲哀之意自见.
后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄和明月，随风飘到龙标.
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6、探究
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答:龙标、五溪、夜郎。
2。作者为何要写杨花和子规？
答:写“杨花”且“落尽"是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一