文档介绍：《中国近现代史纲要》实践教学方案[001]
《中国近现代史纲要》实践教学方案
一、制定本方案的依据
实践教学是高等院校思想政治理论课教学的重要组成部分，是培养大学生政治理论素养，促进大学生健康成长和全面发展

《中国近现代史纲要》实践教学方案[001]
《中国近现代史纲要》实践教学方案
一、制定本方案的依据
实践教学是高等院校思想政治理论课教学的重要组成部分，是培养大学生政治理论素养，促进大学生健康成长和全面发展的重要途径。根据《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》和《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》的要求，结合《中国近现代史纲要》课程的特点，制定本方案。
二、制定本方案的指导思想
《中国近现代史纲要》课程教学的主旨是通过对近代中国历史进程的阐释，帮助大学生更好地了解中国人民在反抗外来侵略、探索国家出路，为完成两大历史任务而进行的斗争，理解“四个选择”的历史必然性。本课程的教学目标在于，通过教师主导的课堂讲授与同学们亲身参与的社会实践，帮助同学们正确认识近现代中国和世界发展大势，正确认识中国特色和国际比较，切实增进《纲要》课程的亲和力和感召力，坚定对中国特色社会主义的自信，树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的志向。
三、实践教学安排
（一）内容
实践教学主要围绕“主题征文”展开，任课教师可以指导学生根据主题开展征文（见附件一）。学生可以就某一主题内容联系实际进行写作。

（二）时间与进度
主题征文贯穿整个学期。任课教师可结合理论教学安排指导学生开展有关主题的讨论、调研、文献收集、框架设计等。课程结束前提交主题征文。
（三）组织与形式
1、教师在开学初对每一个教学班级进行分组（建议10人一组），每一组选定一个主题，并撰写一篇实践论文，字数不少于4000字。严禁各种抄袭。
2、任课教师可以在教学班内开展主题讨论、交流活动。
（四）考核
教师负责对实践活动的开展及论文撰写给予必要的组织和指导，并对学生论文进行认真评阅。根据学生完成的实践成果的过程和质量评定每个学生的成绩。考核成绩计入课程总
《中国近现代史纲要》实践教学方案
一、制定本方案的依据
实践教学是高等院校思想政治理论课教学的重要组成部分，是培养大学生政治理论素养，促进大学生健康成长和全面发展的重要途径。根据《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》和《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》的要求，结合《中国近现代史纲要》课程的特点，制定本方案。

二、制定本方案的指导思想
《中国近现代史纲要》课程教学的主旨是通过对近