文档介绍：优秀教案幼儿园说课稿
优秀教案幼儿园说课稿1
一、说教材：
守恒包括数的守恒、长度守恒、液量守恒、物质守恒、面积守恒、质量守恒、容积守恒等。在幼儿生活环境中的各种各样的物质都表现为肯定的数量、肯定的形态、肯定的大小和历加以沟通和反馈，这个过程中初步形成了形成性评价，达到了教学的目标。整个活动以手工纸为主线，贯穿于整个活动。在活动中，幼儿通过对颜色、大小、摆放方式、外形特征等几方面的比较和理解，理解数量守恒。在每一个环节实施过程中，老师刚好确定幼儿在活动中的表现，形成了阶段性评价，在每一个环节结束后，老师刚好进行总结活动，形成了总结性评价。
本次活动来源于幼儿生活，解决的是生活中的实际问题，是幼儿感爱好的事，符合幼儿的年龄特征和实际须要。活动自始至终都是在轻松开心的嬉戏中进行的，充分体现了活动的嬉戏性，体现了“玩中学”的教化教学理念。在活动中，老师不是单纯地教授，而是以启发引导为主，引导幼儿主动探究思索，寻求答案，调动了幼儿探究学习的主动性。注意了动手操作，充分调动各种感官，达到活动目标。活动时材料打算充分，人手一份，保证了人人都能操作。通过这一系列的活动，使生涩的概念生动地进入了幼儿的大脑，取得了很好的教学效果。
优秀教案幼儿园说课稿2
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童话故事《会动的房子》是幼儿园中班语言教化活动上的一个好听的故事。说的是一只马虎的小松鼠却有这样一端奇妙的经验。作品把我们带进了有风、海浪声、马蹄声的大自然交响曲中，而这只是因为马虎的小松鼠把房子造在了乌龟的背上，故事充溢谐趣，却又合情合理，结尾处才解决了一起先便出现的悬念。
小乌龟和小松鼠走过的路，展示了博大奇妙的自然界，以及其间无穷的乐趣，充分地让幼儿体会到生活的美。故事通过形象生动的语言，拟人化的表达方式，便于让幼儿理解故事的内容和结构。通过观赏、表演、嬉戏、续编等方式，发展幼儿的创建力、想象力、语言表达实力。
教学目标：依据中班幼儿年龄特点及《幼儿园教化指导纲要》的精神和教材的重点、难点，设置以下教化目标。
1、引导幼儿理解作品中故事情节、人物形象和主题，感受作品中清爽的画面。
2、培育幼儿爱动脑筋和大胆想像、创建的习惯。
3、要求幼儿驾驭象声词并能用语言正确描述出声响。
教学重点：本次教学活动的重点是引导幼儿理解故事情节和主题，感受作者酷爱自然、酷爱生活的情感。
教学难点：本次活动的教学难点是记住故事中的对话并运用丰富多彩的语言表演故事。
：从幼儿爱好动身，运用多媒体教学和为幼儿制作的可操作的教具，形象生动，幼儿可以自己边操作边讲解并描述故事，充分调动幼儿的主动性，激励幼儿大胆想像、主动的说、大胆表演，发展幼儿的视察力、记忆力、语言表达实力。通过运用视察法、提问法、探讨法多种方法，加深幼儿对故事内容和主题的理解。
：利用课件，让幼儿通过观赏、提问、探讨，帮助幼儿理解故事内容。运用操作教具，进一步提高幼儿爱好，练习对话，加深对故事情节、人物形象和主题的理解，充分调动幼儿学习的主动性和主动性。引导幼儿在已有的学问阅历的基础上，大胆说、大胆想像，可以分组进行表演，让每位幼儿都有表现的机会。在区域活动里，幼儿运用多种材料，各种嬉戏方法，在轻松的环境里，来表现自己，使幼儿的综合实力都得到提高。通过观赏、讲解并描述、探讨 、表演、及操作活动，激起幼儿续编故事的愿望，引导
幼儿大胆想像，发展幼儿的创建力。
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(一) 课题导入：提出问题：“房子会动吗”?但是，小松鼠却盖了一间会动的房子，你们想知道是怎么一会事吗?引出故事。
(二) 活动绽开：
利用课件，讲解并描述故事，通过提问：房子为什么会动?他们到过哪些地方?听到了什么声音?一系列的问题，帮助幼儿理解故事内容。引导幼儿正确运用象声词。幼儿探讨：故事说的是什么样的小松鼠和乌龟?教化幼儿做事情要细致仔细，不能马虎大意，要学习乌龟乐于帮助别人的好品质。幼儿利用操作教具，(一只便利面碗做的小乌龟、纸盒做的小房子和乌龟或卡片)，一边操作一边学习对话，加深对故事情节人物形象和主题的'理解。在此基础上，引导幼儿表演故事。表演时，幼儿可以分组进行，让每个幼儿都有表演的机会，激励幼儿大胆说、大胆想像。
(三) 活动延长：
为幼儿打算多种材料，充分发挥幼儿的想像，引导幼儿开展区域活动。
美工区——绘画：他们又去哪了?…….. 以会动的房子又来到哪儿啦为题让幼儿续编故事，老师启发幼儿大胆想像，主动动脑。引导幼儿