文档介绍：《角的分类》教案和反思
《角的分类》教案
教学内容：角的分类,
教学目的：1、认识平角和周角的概念.
2、能依据角的度数正确区分直角、平角、锐角、钝角和周角
《角的分类》教案和反思
《角的分类》教案
教学内容：角的分类,
教学目的：1、认识平角和周角的概念.
2、能依据角的度数正确区分直角、平角、锐角、钝角和周角
3、掌握这五种角之间的关系
教学重点：根据角的度数区分直角、平角、锐角、钝角和周角
教学难点：周角的概念
教学关键:通过活动角演示,让学生观察周角的形成
教具准备：一个活动的角、一张圆形纸和一张长方形纸、课件。
教学过程：
一、创设情境导入新课
同学们，你们喜欢猜谜吗？那我来考考你们：“有风不动无风动，不动无风动有风（打一生活用品）”
真棒，今天老师也给大家带来了两把扇子，先看这把扇子，谁能在这把折扇上找出我们学过的角？
师：看来角是有大有小的，那么根据它们的大小能分成几类呢？今天我们就来探索角的分类
(一)教学例2:认识平角和周角
平角
1、请同学们再来看看刚才这把折扇,你还能找到哪些角？
2、这个角与以前学过角比较你能指出它的两条边有什么特点吗？
3:课件出示“有人说：平角就是一条直线，你认为这种说法对吗？为什么？”
4、用自己准、小组讨论备的活动角演示一个平角，并交流形成过程。
5、动画演示:平角形成过程及锐角、直角、钝角关系。然后学生在本子上画一个平角.
6 、判断正误．
(1)直角总是90°.( )
(2)锐角都小于90°.( )
《角的分类》教案
教学内容：角的分类,
教学目的：1、认识平角和周角的概念.
2、能依据角的度数正确区分直角、平角、锐角、钝角和周角
3、掌握这五种角之间的关系
教学重点：根据角的度数区分直角、平角、锐角、钝角和周角
教学难点：周角的概念
教学关键:通过活动角演示,让学生观察周角的形成
教具准备：一个活动的角、一张圆形纸和一张长方形纸、课件。