文档介绍：为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，本着推行“学校有特色，教师有参与，学生有活力”的原则，我校编写了中学生手工制作教学校本教材，通过开设这门课程让手工制作成为人们的一种生活态度和生活习惯，推广自己动手做的时尚理念，在学习中不断培养样范例。纸窗户 4 扇。
教学过程：
一、谈话导入：上节课老师教大家剪纸，今天我们继续来学习剪纸，
今天的主题是剪窗花
二、新课讲授：
.展示：教师向学生展示已剪好的窗花纹样。
.学生讨论：这些窗花怎样剪？
.学生实践：动手剪窗花。要求：可以参考纹样剪，也可以在原来
的基础上变化一下
三、剪贴窗花比赛
全班分成四组，每组一扇纸作的窗户，请每组小朋友将自己的
窗花贴在窗户上，比一比那一组的窗户最漂亮。
评评那组的窗花最有特色。（从窗花的形状、色彩的搭配上去分
析。）
四、交流与展示
每组推荐一位同学当场示范表演。
五、教师总结：今天同学们用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，
让我们在节日里在自己的家里也贴上自己剪的窗花，美化我们的生活。
第四课时：剪纸拉花、
教学目标：
.认识剪纸拉花，初步了解拉花制作的方法与步骤，能用学到的知识
自己制作拉花。
.通过教学拓展学生的思维，培养学生的动手能力和创新精神
教学重难点
重点：制作纸拉花
难点：学生动手制作纸拉花
教具准备：电光纸、彩色纸、小剪刀、胶带纸（胶水）等。
教学过程：
一、导入新课：今天我们来学习用纸做剪纸拉花，
二、讲授新课：
今天学习《剪纸拉花》将会把我们带入一个新的纸世界中去。剪纸拉
花是剪纸中的一种新的造型形式，今天我们要学习的是目前国际流行的新
造型，下面我们就来学习。
⑴欣赏教师的作品。
⑵简要介绍拉花制作的几种简单工艺---折（卷）、剪、曲、拉。
折---含（卷），是制作拉花的基本形式。
第一道工序：剪---根据设计好的图案剪去多余的部分。
第二道工序：曲---根据需要借助其它工具改变花瓣的造型。
第三道工序：拉---顺着方向拉动，完成拉花制作。
⑶拉花的步骤：
A. 把彩色纸卷成筒状，或折成自己需要的形状。
。
。
。
。
三、学生创作
（ 1）教师边讲步骤边示范。并提示学生要注意用剪安全，放好剪刀，
不要伤了自己，也别伤了他人。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆
放好，养成良好的学习习惯。
(2)学生动手实践，教师巡导。(播放音乐)巡导时进行个别指导，对学生中存在的普遍问题要及时在全班给予纠正。
四、展示作业
全体同学齐立，互相观摩，并向教师展示剪纸拉花作品。
五、课堂小结：
同学们，今天我们一起学习了剪纸拉花，在教学整个过程中同学们始终保持着浓厚的学习兴趣，正是这种兴趣激发了你们的创作灵感和热情，才构成了教与学的和谐，才能顺利完成今天的教学任务，谢谢同学们的合作。
第五课时折纸•千纸鹤
教学目标：
.通过折纸千纸鹤让学生了解千纸鹤的基本特征。
.学会看图谱折千纸鹤，掌握基本技能。
.能合理添画千纸鹤。
教学准备：
.折纸图谱一张、千纸鹤实物图
.正方形纸若干、图画纸、剪刀、水彩笔
教学过程：
一、引出活动内容，了解千纸鹤基本特征
.教师：谜语千纸鹤导入。
.教师：你们见过“千纸鹤”吗？在哪见过？ “千纸鹤”的花是什么颜色的？你们知道为什么叫它“千纸鹤”？这么漂亮的“千纸鹤”，你们想不想用“纸”把它变出来？
二、看步骤图折“千纸鹤”并添画
.（出示步骤图）教师：老师给你们准备了一张折“千纸鹤”的图谱，请同学们看一看折“千纸鹤” 一共需要几步？其中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。
.谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）
.介绍材料及交代折纸要求。
我们的学生真聪明，真能干。今天，老师请你们准备了正方形纸，图
画纸、剪刀、水彩笔等材料，要求你们看着图谱折出千纸鹤并给千纸鹤进行装饰。
三、学生操作，教师巡回指导
给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品放置在作品栏中。
四、展示与作业
全体同学齐立，互相观摩，并向教师展示自己的作品。
五、课堂小结
同学们，今天我们一起学习了折千纸鹤，在教学整个过程中同学们始终保持着浓厚的学习兴趣，正是这种兴趣激发了你们的创作灵感和热情，才构成了教与学的和谐，才能顺利完成今天的教学任务，谢谢同学们的合作。
第六课时折纸•蜻蜓
教学目的：
.学会把握蜻蜓的特点和比例结构进行制作。
.能基本运用粘贴，添画等方法进行作品的添加与完善。
.培养学生自学能力与合