文档介绍：《主次矛盾和矛盾的主次方面》
教学设计
永宁二中
王佳瑜
《主次矛盾和矛盾的主次方面》
【教学目的】
1、知识目的 :理解主要矛盾和次要矛盾辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩

《主次矛盾和矛盾的主次方面》
教学设计
永宁二中
王佳瑜
《主次矛盾和矛盾的主次方面》
【教学目的】
1、知识目的 :理解主要矛盾和次要矛盾辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系；运用相关原理,分析一个复杂事物中所包含的各种矛盾，理解矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。（精品文档请下载）
2、才能目的：培养学生初步形成在复杂事物的开展过程中分析和解决各种矛盾的才能，初步学会从复杂的事物中抓主要矛盾，坚持两点论和重点论相统一，对详细问题进展详细分析的才能. （精品文档请下载）
3、情感、态度、价值观目的：坚信矛盾分析法是我们认识事物的根本方法,对详细问题作详细分析是我们正确解决矛盾的关键。浸透传统文化教育,增强学生的民族文化认同；注重学生体验过程，培养学生注重反思、开展自我的人本精神。（精品文档请下载）
【教学重难点】
教学重点：关于主次矛盾、矛盾主次方面互相关系的原理、详细问题详细分析；
教学难点：如何区分主要矛盾和矛盾的主要方面。
【教学工具】白板
【教学方法】自主探究小组讨论事例分析
【教学过程】
导入新课：链接游戏“狼羊菜”
一个猎人要过河，带着狼、羊、菜，但每次只能带一样过河。很明显,当猎人分开的时候，羊会吃菜，而狼会吃羊.（边讲边演示）（精品文档请下载）
　　请大家考虑一下，猎人如何可以顺利地把狼羊菜带过河。
　　【学生演示】
　　老师：请大家总结一下完成这一过程的关键是什么？
　　生答：略
　　老师启发：在狼羊菜中，谁是关键？
　　生：羊的问题是关键.
　　师：很明显,羊是关键。我们先要把羊带过去，过程中又要把羊带回来。而羊问题的解决，很好地带动了整个这一复杂过程的顺利完成。哲学上，我们就把类似于羊的问题称之为主要矛盾,而把相对于羊的狼和菜的问题称之为次要矛盾。（精品文档请下载）
　　【展示】
　　主要矛盾：在事物开展过程中处于支配地位，对事物开展起决定作用的矛盾。
　　次要矛盾：在事物开展过程中处于附属地位,对事物开展不起决定作用的矛盾.
【展示】结合“猎人过河”的实例,说一说主次矛盾的关系？
生答：主要矛盾和次要矛盾之间互相依赖、互相影响，并在一定条件下互相转化.
　　互相依赖：假设没有狼或菜的问题，羊问题的主要矛盾也就无所谓主要矛盾.
互相影响：过程中，之所以又把羊又带回来，就是由于受解决狼或菜次要矛盾的影响。
　　在一定条件下互相转化：（菜在对岸)在这一特定阶段，相比较羊的问题，狼的问题地位上升，成为主要矛盾,而羊成为次要矛盾。两者在一定条件下互相转化. （精品文档请下载）
所以，主要矛盾和次要矛盾之间互相依赖、互相影响，并在一定条件下互相转化。
【展示】既然理解主要矛盾和次要矛盾的关系，谈一谈如何正确处理好这个关系？
　　生答：要重点解决好主要矛盾
　　师问：为什么？