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文档介绍：说课教师:邱凯
《计算机应用基础》
--微型计算机的组成
贵州省商业学校
一、说教材
四、说教法学法
二、说教学目标
三、说教学重点难点
五、说教学过程
一、说教材
知识全面
重点难点突出
简单易学
教
材
特
点
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一、说教材
四、说教法学法
三、说教学重点难点
1、本节课在教材中的作用
本节课选自教材《计算机应用基础》(Windows XP + Office2003)(第2版)第一章第一节的一个知识点,主要内容是讲述计算机硬件的组成,该知识点内容简单易学,组织结构严谨。通过对该知识点的教学,使学生充分了解计算机的硬件组成,以便在学习后续知识时对知识的理解更为深刻。
学生对于计算机知识有着非常强烈的好奇心,学习兴趣较高。
教学优势
教学劣势
2、学情分析
大部分学生缺乏计算机基础知识,对计算机
硬件基本没有太多了解。
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二、说教学目标
培养学生的动手实践能力,实现概念和实物的对接,准确说出各硬件的功能,能够区分常见的输入、输出设备
培养学生自主学习、探究学习的能力,对所获取的知识进行概括的能力,合作学习的能力
通过学生交流、师生交流、人机交流、学生竞赛分组答题等形式,培养学生综合学习的能力.
通过小组协作和竞赛研究活动,培养学生竞争参与意识和研究探索的精神,从而调动学生的积极性,让学生能够积极主动的投入学习
情感目标
过程与方法目标
能力目标
知识目标
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三、说教学重点难点
(一)重点:
(二)难点:
存储设备和运算设备都包括哪些硬件?以及它们的功能是什么?
确定依据:这两大部件包括的硬件较多,又是计算机的核心部分,但由于这些部件大多集中于主机箱内部,学生平时很难见到机箱内部部件,所以不太容易掌握,故作为本堂课的难点。
计算机的硬件系统由几大部分组成,分别都包括哪些硬件,基本功能是什么? 确定依据:根据中专生现有的接受能力,重点是:当给出硬件实物或图片时学生能说出它们的名称和基本作用。
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四、说教法学法
1.    教法阐述
任务驱动
协作学习
交流讨论
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四、说教法学法
2.  学法指导
、小组协作等途径,掌握计算机硬件组成的基本知识。
解析
自主学习
团队协作
主观能动
教学准备
硬件环境:有30台机器的机房,5台可拆的主机及键盘鼠标等外部设备。
软件环境: windows XP操作系统,苏亚星多媒体教学软件,学生自学指导用课件。
五、说教学过程