文档介绍：《走进大自然》教学设计
设计理念：
小学科学课程是一门以实验为根底的学科，通过观察、实验，可以让学生初步学会一些简单的认识事物的方法，培养探究问题、《小学科学课程标准》中指出：“本次改革以培养学生素《走进大自然》教学设计
设计理念：
小学科学课程是一门以实验为根底的学科，通过观察、实验，可以让学生初步学会一些简单的认识事物的方法，培养探究问题、《小学科学课程标准》中指出：“本次改革以培养学生素养为宗旨，积极倡导让学生经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。”（精品文档请下载）
教材内容：
《走进大自然》一课选自小学一年级上册《科学》第一单元“认识大自然”的第一课，为本单元后面的内容起到铺垫的作用。利用感官认识周围的事物。（精品文档请下载）
学生分析：
学生才刚刚从幼儿园生活踏入小学生活,对一切都觉得很好奇，充满了求知欲望,本课就是让低年级学生亲历科学理论，用科学的方法认识周围的事物。（精品文档请下载）
教学目的
知道职务、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。
知道大自然生活着种类繁多的动物和植物。
通过对身体环境的观察，提出自己感兴趣的科学问题。
用语言初步描绘观察自然事物所得的信息，并和同学进展讨论和交流。
对自然事物的外在特征表现出探究兴趣，体会大自然的神奇和有趣。
教学内容：
1、激趣导入
同学们，今天熊大和熊二带着他们的小伙伴们去春游了，你们想去吗？（想）那我们也跟着他们的脚步一起去玩吧。（精品文档请下载）
【设计理念】：利用平时孩子喜欢动画片的人物带动学生的学习积极性，能把学生的学习积极性进步.
影片带学生进入茂密的树林、茵茵的绿草、灿烂的野花，还有涓涓的溪流、肥沃的土地等,熊大和小伙伴们边玩边提出问题。（精品文档请下载）
花儿都有香味吗？
河水是从哪里来的？
【设计理念】：通过影片的播放，带着孩子领略自然的美景，给孩子们一个美的享受，激发孩子对大自然的景物产生探究的兴趣。（精品文档请下载）
2、学习新知
继续看影片理解大自然还有些什么东西?河流、山脉、海洋等等。我们也是大自然的一部分,同时教育孩子要保护自然，保护自然。（精品文档请下载）
通过观察瀑布图可以发现自然界有高山、流水；陆地外表大部分覆盖着土壤，生存着各种各样的生物；通过观察山茶花和翠鸟可以发现自然界还生存着植物和动物，它们形态各异，各有特点;通过观察海洋鱼群图可以发现自然界中还有海洋，海洋里和陆地一样也生活着多种动物和植物等。（精品文档请下载）
植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了我们生活的自然世界。
【设计理念】：通过一幅幅图片的展示，讲解，使孩子们从感官上理解自己的生存环境，。（精品文档请下载）
3、亲近自然
带学生到校园里走进学校的小自然世界。
要求：1、可以去摸树叶花草,但不许乱摘花草。
2、留心观察，你发现了什么有趣的事物。
3、可以跟同学说你发现的不同之处。
【设计理念】：学生是科学学习的主体,科学学习要以探究为核心，一年级学生年龄小,知识