文档介绍：2010年高一语文开学第一课
亲爱的同学们:
你们冲过了中考的封锁线,又通过了军训的检阅,而锻炼成为一个个斗志昂扬的高中生,跨进一中的大门,迎接新的人生挑战。正如汪国真写给青少年的诗句:“我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程;我不去想,身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影”在跌打中,我们也明白了只要坚持不懈地努力,就没有征服不了的东西!很有缘认识新的同学们,相信我们能一起度过美好充实的学习时光!
我是同学们的语文老师,我叫安红明,笔名甘霖,秦安安伏人。我2005年毕业于西南大学文学院汉语言文学专业(那时还叫西南师范大学,西师的园子很美很大,9000多亩,昵称“西施”,也是出美女的地方)
高一新生入学,学习环境、教师、学习伙伴、教材等都发生了明显的变化,语文学习的目标和要求也有许多不同,学习方式有了诸多改变,许多学生对高中语文学习感到不适应,甚至不知道如何学习语文。
通过调查,我们发现学生存在如下问题:
1、存在不良的语文学习习惯:书写不规范,字体不端正,文面意识比较差。2、课堂听课效率不高,复习不及时。课堂讲过的一些内容,或已经训练过的内容,甚至反复训练的内容,还不能掌握。3、语文基础知识的积累还不够丰富,基础知识方面的选择题,错误率还比较高。要进一步提高。课外阅读的面不够广泛,概括、分析、综合表达的能力比较差。文言文阅读能力较弱,对文言文阅读有畏惧心理,阅读数量少,仅限于教材内的文章。作文审题能力比较差,跑题现象比较严重。5、对一些题型还不适应,如仿写,改病句等。6、还没有主动探索的习惯。7、对语文在高考中的地位和作用认识不够,对语文积累性特点认识不够,对语文的投入比较少,或不够认真。
今年是我省高中实行新课改第一年,新的机遇和挑战并存。高中语文课程包括必修课程和选修课程两个部分,实行学分制,必修课程10学分,选修课程最高可达14学分。高中语文课程,无论必修还是选修,其内容和目标要充分反映时代的要求,注意和现代生活相联系,体现现代的思想意识、价值追求和行为方式;对于传统的经典作品,要注意引导学生用现代的观念,在历史的背景下去感受和思考。学习方式和教学、评价手段也应适应时代发展的需要。今后高中语文教学的核心是“阅读”和“写作”。而基于新课标下的高考内容也必然是这两大重头戏。
高中第一节语文课,我们“磨磨刀”,俗话说“磨刀不误砍柴工”“工欲善其事,必先利其器”“授之以鱼,不如授之以渔”。我们就一起轻松地聊聊关于学习与生活的问题以便同学们尽快适应高中的学习生活
一、初中与高中的语文衔接
1、高中的学习量加大,读写的要求明显提高教材内容增多,课文篇幅加长,深度也明显增加,课文大多要从哲学、人生的角度来解读,思辨、哲理意味浓,高中教材选入的文言作品,数量和篇幅都有较大增加,有长篇的人物传记、论说文等这些给同学们带来学习上的困难
2、初中属九年制义务教育,加上学生年龄特征等限制,在能力方面要求较低初中中考语文试题大部分是知识型的,只要记住
“是什么”,“为什么”“什么样”等能力型的思辨题较少虽然同学们中考分数较高,但科学的学习习惯未充分养成,能力没有完全培养出来升入高中后,同学们如果仍然延续原有的学习方法和思维定势,过多地依赖老师,掌握知识以机械记忆为主,如:考前才背书,看课文,记