文档介绍：1 古诗二首
,体会作者的思想感情。
教学
,并能用自己的话说出诗句的意思。
要求
、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
重点
，诗中写到：迟日江山（ ），春风花草（ ）
师：诗中还有气味呢，谁闻到了？
生：香 读出来。
这春天的景色真是（美丽如画）。吸引小动物们也出来了？
、四句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
生：读以上两句。
师：诗句中小燕子在做什么？为什么要飞来飞去？你是怎么知道的？读出来
诗句中一对鸳鸯在做什么？为什么睡得这么香甜？读出来。
师：这一飞一睡，一动一静，让这个春天充满生机而又自然和谐 。读出来喜欢这春色吗？读全诗。
设计意图：学生在读诗、看课本插图和结合生活实际的想象中，了解诗的大
意，从色彩、味道、感觉、动作等方面感受诗中所写春天的美美景。感受春天的
美好，产生热爱之情。
，体会语感。
（1）既然是古诗，就要读出古诗的韵味。谁能说说怎样才能读出韵味？
（2）同桌诵读诗句，体会语感，尝试用斜线画出诗句中的停顿。
（3）指名同桌汇报：一生读，一生板演。其他学生点评。
（4）男女生按标记赛读、背诵。
（5）配乐齐背古诗。
。
师：杜甫也因为喜欢这春色，写了不少诗来赞美：
略读两首诗：
江畔独步寻花（杜 甫）
黄 四 娘 家 花 满 蹊 ， 千 朵 万 朵 压 枝 低 。
留 连 戏 蝶 时 时 舞 ， 自 在 娇 莺 恰 恰 啼 。
赏析要点：读通，知道这首诗写了花多的特点，了解后两句的对仗写法，感
受春天美好。
春夜喜雨（杜甫）
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
赏析要点：读通，知道这首诗写了春雨，感受春雨润物无声的美好。
三 练****背诵两首古诗
碧玉 妆 高
咏柳 丝绦 垂 万
？——
二月春风似剪刀迟日
绝句 春风
燕子
鸳鸯
《咏柳》的课后反思
1.《咏柳》是描写春天的诗。诗中描写了春天柳树吐芽、柳条碧绿的生机
勃勃的景象。在本课的识字教学中,要充分发挥学生的主体作用,让学生自己观察
字的结构,然后小组讨论怎样记住这些字,培养学生的识字能力,贯彻“积极倡导
自主、合作、探究的学****方式”这一课标精神。如果在教授本课时让学生看着图
片来