文档介绍：党支部工作根本业务
集团公司党委
2021年8月
党支部书记政治理论培训课件
目—录
一、根本知识
二、根底工作
三、主要载体
四、重点任务
一、根本知识
1、党支部的概念
是中国共产党这个政治组织中，“最基层〞的一级组
三、主要载体——三会一课
建议：
三、主要载体——三会一课
民主生活会和组织生活会：
民主生活会〔每半年或者一年召开一次〕
——支部委员在支委会上开展批评与自我批评
共同反思支部工作存在哪些差距、如何改进
分别交流委员个人存在哪些差距、如何改进
组织生活会〔每半年或者一年召开一次〕
——支部党员在党员大会或党小组会〔支部党员较多的，可以以科室、班组为单位〕上开展批评与自我批评
个人对照党章，反思自身差距、提出改进措施
同志间根据平时的了解，提出意见建议
三、主要载体——三会一课
民主生活会和组织生活会：
为什么要开展批评与自我批评——
党的“三大优良作风〞之一
自我批评：
传统美德——“吾日三省吾身〞
反思、检讨——找到差距、改进提高
批评：
有的缺乏，自己可能没认识到，以为很正常
别人不指出来，可能永远意识不到
——批评与自我批评，是互相帮助、共同提高的机制
三、主要载体——三会一课
三会一课的会前〔课前〕准备：
明确目的——通过这个会、这个课，到底要干什么
相关要素——讲话稿、课件、通知、会议室等
提出标准——每个要素需要到达什么状态
落实人头——发动支部里的党员骨干分头落实
组织骨干讨论方案
激发年轻人的热情
发挥党员的特长
培养骨干的成就感
不要总是找一个人
三、主要载体——三会一课
强调“真有用〞：
三会一课的次数规定，是为了保证党支部能“经常〞发挥“组织〞的作用，把党员组织起来
筹划三会一课，每次都必须要有明确的目的、具体的内容，只有这样，才能让三会一课真“有用〞
否那么，就是形式主义——
党员不愿意参加
支部不愿意组织
——形成了恶性循环
真有用的三会一课，才能持续
回忆三：三会一课
党支部经常把党员组织起来的手段——三会一课
不能为了开会而开会、为了上课而上课
每次筹划，都要明确目的→确定内容→配以形式
筹划三会一课时，要注重发挥党员骨干的作用
真有用
受欢迎
成就感
再组织
良性循环
才能持续
四、重点任务
支部工作的价值链：
从“人”的思想和情感入手
搭建让党员先进的平台
影响、带动更多的员工
完成企业经营目标
给党员输入
看党员输出
四、重点任务
1、给输入——对党员进行思想教育
教育的目的：
第一，人，是“组织〞中最重要的因素
第二，统一人的思想〔想法〕、激发人的热情〔干劲〕
人
思想
情感
能力
想法对，行动的方向才会正确
愿意干，行动时才能劲头足、热情高
力量大〔主要通过培训、实践来提高〕
这关系到结果的好坏
四、重点任务
1、给输入——对党员进行思想教育
教育的对象：
党员
积极分子
教育的主体：
各级党组织〔党委、总支、支部〕
〔其中重点是党支部的日常教育〕
教育的手段：
个人——学****思考、实践中感悟
组织——党课+党小组〔或科室、班组〕讨论
24
四、重点任务
1、给输入——对党员进行思想教育
支部虽上党课，但是通常存在着难点和问题：
难点
问题
时间长影响工作
根底薄没人能讲
信息量大记不住
高大上脱离实际
念材料没人爱听
听完了不知咋做
微党课
四、重点任务
1、给输入——对党员进行思想教育
所以有了微党课：
本单位的小教员，能联系实际、更易于交流
——真正发挥影响党员思想的教育作用
微
时间
篇幅
短→组织起来比较灵活
一个故事一个观点
内容好聚焦
教员好准备
少
规模
小→党支部、党小组，甚至更小
四、重点任务
1、给输入——对党员进行思想教育
如何组织微党课：
参照?微党课指导手册?
强调：
发动更多的人来讲党课
鼓励小教员、增强成就感
由于党课是单向灌输
所以党课后再组织党小组讨论，
形成互动，相互启发、相互
影响，效果往往会更好
对于参加过的微党课，感觉还存在哪些缺乏，如何改进？
讨论15分钟
四、重点任务
2、看输出——搭建“让党员先进〞的平台
有活动载体，才能展示先进
通常的载体、途径
创立党员三品牌活动
做典范、树形象活动
党员承诺、践诺活动
重点工程突击队
献工
捐款
党员目标管理——————— 支部工作的价值
把党员表现好的地方展示出来
鼓励党员持续表现好
影响、带动更多员工
完成生产经营目标
四、重点任务
2、看输出——搭建“让党员先进〞的平台
展示、鼓励的平台通