文档介绍：1 高中生物计算专题生物学作为科学的重要分支学科, 科学的严密性与定量化是其重要特征。利用数学思想方法定量地研究生物学问题, 是生物科学深入发展的标志之一。在高中生物教材中许多知识都可以量化, 涉及到一些计算。因此, 在教学中理顺这些数量关系, 不仅有利于对有关知识的理解和掌握, 同时还能培养学生运用数学知识解决生物学问题的综合能力。现将高中生物常见计算题归类解析: 一. 有关蛋白质方面的计算: 1. 一个氨基酸中各原子数目的计算: (1) C 原子数= R 基团中的 C 原子数+ 2 (2) H 原子数= R 基团中的 H 原子数+ 4 (3) O 原子数= R 基团中的 O 原子数+ 2 (4) N 原子数= R 基团中的 N 原子数+ 1 2. 蛋白质中各原子数目的计算: (1)C 原子数= R 基中 C 原子数+ 氨基酸个数×2 (2)H 原子数=各氨基酸中 H 原子的总数- 脱水水分子数×2 =R 基中 H 原子数+ (氨基酸个数+ 肽链数) ×2 (3)O 原子数=各氨基酸中 O 原子的总数- 脱水水分子数=R 基上的 O 原子数+ 氨基酸个数+ 肽链数(4)N 原子数=各氨基酸中 N 原子的总数=R 基上的 N 原子数+ 肽键数+ 肽链数 3. 蛋白质(肽链)中肽键数目( 脱水数) 的计算: 肽键数= 脱水数=氨基酸数-肽链数注:( 1) 环状肽:脱水数=肽键数=氨基酸的分子数(一般不考虑) (2 )蛋白质分子完全水解时需水数=蛋白质形成过程中脱水数 4.- NH 2数和- COOH 数的计算: (1) 至少含有- NH 2 数或- COOH 数= 肽链数(2 )含有- NH 2或- COOH 数= 肽链数+ R 基中含有的- NH 2或- COOH 数 5. 蛋白质的相对分子质量的计算: 蛋白质相对分子质量=氨基酸相对分子质量× 氨基酸分子数- 18× 失水数注:有时还要考虑一些其他化学变化过程,如:二硫键( —S—S )的形成等。(题干给出) 6.( DNA ) 基因中碱基数( 至少): mRNA 碱基数(至少): 氨基酸分子数=6:3:1 7. 氨基酸的排列与多肽的种类计算: 假若有 n 种氨基酸,由这 n 种氨基酸组成多肽的情况,可分如下两种情形分析: (1 )每种氨基酸数目无限的情况下,可形成 m 肽的种类为 n m种(2 )每种氨基酸数目只有一个的情况下,可形成 m 肽的种类为 n×(n-1)×(n-2) ……×1种 m 巩固练****1 .现有一种“十五肽”,分子式 CxHyNzOdSe (z> 15,d> 16 )。已知其彻底水解后得到下列几种 AA: 问:将一个“十五肽”彻底水解,可生成______ 个半胱氨酸、______ 个天门冬氨酸和_____ 个赖氨酸。答案: e(d- 16) /2z- 15 2. 现有一分子式为C 63H 103O 45N 17S 2 的多肽化合物, 已知形成该化合物的氨基酸中有一个含2 个氨基, 另一个含 3 个氨基,则该多肽化合物水解时最多消耗多少个水分子? 3. 称取某多肽 415g , 在小肠液的作用下完全水解得到氨基酸 505g 。经分析知道组成该多肽的氨基酸平均相对分子质量为 100 。问该多肽是多少肽? 2 3. 某细菌环状双链 DNA 分子相对质量为 b, 而构成该细菌的脱氧核