文档介绍：五年级少年拳一套教学设计
重庆两江新区金山小学 梁红迪
一、指导思想
本教学设计以“安康第一”为指导思想，结合五年级学生的身心特点,从学生的兴趣入手，将武术故事等情境题材贯穿于教学之中,让学生在所营造的浓浓习武气氛中承受一定动作术语，其余同学也能在同伴及老师的帮助下也能根本完成1至8式的动作。
少年拳一套1-8式
重点：动作的道路、方向
难点：动作的协调连接
1、创设情景，游戏激趣；
2、师生探究、点拨释疑；
3、联络实际，历练过程；
4、巡回指导,共同探究；
5、引导体悟,评价升华。
5
检测少年拳一套动作的掌握情况，并进一步激发学生参和武术活动的兴趣.
检测:
少年拳擂台赛（评价检测）
动作道路、方向正确，连接
1、情景再现，引导回忆
2、集分交替，自主学练
3、正误比照，点拨升华
4、分组竞赛，考核延伸
重庆两江新区体育课时教学方案
程度：三 年级：五 课次: 2 人数：40 执教：梁红迪 指导老师：刘勇、秦雷
教 学 内 容
少年拳一套1—4式
教 学
目 标
1、通过教学，使90％以上的学生根本掌握少年拳1—4式动作的各个要点，知道震脚、架打、蹬踢、弹踢、横打等武术动作术语，其余的学生也能在老师或同学的提示下顺利地完成动作。
2、开展学生的灵敏、协调等身体素质，进一步标准学生的良好身体姿态。
3、在教学中浸透习武修德的思想，并引导学生积极地进展各种武术动作的练习，让学生进一步感受武术的“精、气、神”.
重 点
手和脚的配合及动作的道路、方向
难 点
动作之间的自然衔接
课 堂
要 素
教 学 内 容
教和学活动
次数
时间
组织形式及要求
导入
和
模拟
（8分钟)
一、课堂教学常规
1、集合整队，报告人数，复习抱拳礼。
2、队列练习:立正、稍息、整齐、报数等。
二、热身活动
1、引导性小游戏：石头剪子布
2、专项小游戏:我是小勇士
(1）手型操
（2)武术步型操
（3)各种方式的组合动作及冲拳练习
1、从“抱拳礼”入手，创设“小小美猴王”情景，引入课题。
2、组织学生回忆以前所学的动作，进展石头剪子布游戏，并根据要求做出动作，并带着同学做引导性准备活动。
3、专项小游戏
情景深化，根据情节组织学生进展武术手型步型及各种方式的冲拳练习。
1—2
4×8
4×8
1′
3′
4′
练习队形：
要求：
精神饱满，注意力集中
展 开
和
升 华
（28分钟)
勇士学艺：
1、少年拳一套1-4式：
预备：直立抱拳
要点：直立,两拳抱腰间，头向左转，眼看前方。
1、情景深化，引导学生随情景展开学习。
2、指导学生集体复习以前学过的手型和步型。
3、师讲解少年拳一套预备式和第一式，并示范。
4、指导学生模拟动作，熟悉第一式的动作名称、道路。
5、对照挂图，引导学生分组学习，体会动作。
6、抽组展示，并相机提出攻防含义，并指导学生进展再练习.
7、集体检验练习成果,相机提出新的学习要求，引导学生根据图示分小组自学第二式和第三式及第四式.
1
2—3
4—5
1—2
3′
5′
5′
练习队形：
第一式：震脚架打
要点：震脚有力，架拳冲拳同时完成。
第二式：蹬踢架打
要点:蹬踢有力，收腿快速，和架打动作连接。
第三式：垫步弹踢
要点:垫步和弹踢衔接紧凑,上体平稳。
8、学生分小组尝试学习少年拳第二至四式，老师进展巡回指导，尤其注意动作的标准及动作和动作之间的衔接的指导.
9、小组交流尝试练习成果,然后指导学生再进展集体学练.
10、组织交流，通过正误比照的方式，再次强化动作要点，打破重难点，并让学生加深对震脚、架打、蹬踢、弹踢、横打等武术动作术语、要点的理解和认识.
11、再次指导学生分组学练，并引导学生再次回忆组合动作的动作名称、动作要点及相应的动作术语。
12、组织各小组少年拳1-4式练习后进展擂台赛，引导学生进展公正地评价,再次加深对动作术语和要点的认识.
13、情景深化,导入课课练游戏:拳风习习。
（1）讲解游戏做法及规那么并示范；
（2)强调游戏规那么同，指导学生进展游戏；
5—6