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幼儿教师教研总结.docx

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文档介绍:幼儿教师教研总结
幼儿老师教研总结1
依照学期初制定的教研活动安排,我园圆满完成了学期任务,实现了预期目标。与以往相比搞出了特色,获得了实效,现总结如下:
一、教研活动日趋规范
1、规范体现在安排的制定上为切入点。这学期我们运用“多元整合”新教材,老师们围绕新的教化内容,不断探究新的教材教法,大胆尝试和探讨新教材的教化目标。
有效发挥老师探讨共同体的作用,在“做中学”科学教化探讨的过程中,幼儿不同阶段会出现不同的问题,这些问题都须要运用集体才智才能解决。在开展“做中学”科学教化活动时,老师们选择的教化内容都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教化体裁。如:小班设计“吹泡泡”、“会退颜色的纸”、中班:“学做莎拉、橙汁饮料”、“会变的颜色”、“奇妙的管道”、“好玩的分别”,大班设计“好玩的风、水”、“相识弹性的物品”等这些教化内容都特别具有挑战性的课题。老师们确定教化内容后,围绕“做中学”的教化方法,让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创设问题情景、供应幼儿参加活动的空间、材料等,在“做中学“的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜想和假设,用分组活动方式进行试验操作来验证并记录信息,进行师生一起探讨、沟通共同找寻相宜的验证信息结果。这学期大、中、小几个班级的幼儿通过科学“做中学”的活动,并收到了良好的学习效果。
老师通过研讨、观摩与评析活动使每位老师受益。在“做中学”科学教化探讨中,形成了一个共同学习与探讨的集体,不断地通过阶段性的总结与反思,削减了教化盲目性,增加了有效性。帮助老师更好地运用新教材和理解了教材教化思想。我园骨干老师孙玲、路金鑫两个老师在教研活动中起到了模范带头作用,每次研讨活动中毫不保留自己的教化阅历,向其他老师传授和演示教化技能,帮助老师提升教化理念。她们自己在工作中以身作则,严格要求自己,不断探究新的教化理念,有较强的创新意识,她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩,教学工作特别突出,受到园领导和幼儿家长的好评,为年轻老师起到了以点带面,促动其他老师共同成长的表率作用。
二、全面拓展家长工作的思路,大胆尝试家园互动的有效途径,不断提高办园质量
现代教化越来越注意家园一样的教化,家长应当是幼儿园教化的参加者、合作者,因此本学期我们不断通过多种家园互动活动,让家长主动投入、共同参加幼儿园的教化活动。这学期家园工作开展了“班级家长会”、“家园亲子运动会”、“家长问卷调查活动”、“家园联系手册”反馈工作等?。搭建老师与家长互动平台,我们更好地实现“一切为了孩子,为了孩子的一切”的办园宗旨。在家园开放活动中体验亲子同乐、师生同乐,家长的参加度达到了100%。在问卷调查活动中让家长参加评价保教服务质量,有90%以上幼儿家长满足幼儿园的保教服务,我们收集到很多家长的合理化的建议,有待进一步完善和提高,我们老师们真实地体会到家长对老师工作辛勤付出的确定和激励,使老师更加明确家园互动的重要性和必要性,使我们幼儿园的保教服务质量更上一层楼。
三、存在的问题:
1、老师的主体作用没有得到更好的发挥,年轻老师在专业技能方面尤其突出,在下学期在业务学习的活动中有待进一步的提高。
2、教化常规工作的坚持性不强,有忽松忽紧的现象,希望班级工作保持一样的工作方法,让孩子养成良好的生活和学习习惯。
3、教化教学工作还停留在实施层面上,在教化叙事、教化反思缺少理论方面的学问结构,下一步我们要加强这方面的管理和引导。
总之,本学期我们开展了很多工作,成果是有的,但是还有很多方面有待提高。我们迎来了20__年新的学年,我们信任全体教职工在这个将充溢挑战、充溢朝气、聚满人气的20__年里,我们将不断努力,不断摸索,让我们的教化能充分发挥其应有的价值,使我们幼儿园的教化质量更上一层楼。
幼儿老师教研总结3
新《纲要》的教化理念与精神的贯彻实施,关键在老师。本学期我们依据本园实际状况,开展了一系列的研讨活动,不断提高老师的教化教学实力,全面提升幼儿园教化教学质量。本学期我园教研工作主要从每位老师的实际动身,确立了“以老师发展促幼儿成长”的园本管理理念,让每位老师都能尽情地发挥自己的专业特长,在自己的工作岗位上得到提升,成为课程改革、教学实践探讨的主子。
一、开展分层培训,提高师资队伍素养。
老师是《纲要》的实施者,说明者,老师的参加程度和状态干脆左右着新《纲要》的推行。因此,塑造一支高素养的老师队伍,是幼儿园工作的基点。本学期,我园依据老师队伍新老交替、参差不齐的现状,接着推动层级培训,关注不同层次老师的不同需求,进行针对性的培训,促进老师队伍整体素养的提高。

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