文档介绍：勇于理论，勇于挑战
一、指导思想
本课以 “安康第一"为指导思想。根据《体育和安康课程标准》，创设活泼和谐的学****气氛，激勇于理论，勇于挑战
一、指导思想
本课以 “安康第一"为指导思想。根据《体育和安康课程标准》，创设活泼和谐的学****气氛，激发学生学****的主动性，较好完成预期教学目的。教学中注重学生的主体地位，循序渐进安排练****内容，以激发和培养学生的体育兴趣为前提，、比赛,培养学生参和体育活动的积极性及合作才能。（精品文档请下载）
二、相关分析
本课时的教学内容是跨越式跳高。跨越式跳高是最简单的跳高技术,接近生活中跑和跨越的自然动作，具有一定的实用价值,它不仅可以健体强身，还可以进步身体的灵敏性、协调性、柔韧性，使人轻盈娇健，既健身又健美。为了落实“学校教育树立安康第一的思想 ，实在加强体育工作"的指示，结合三维安康观的要求，我把跨越跳高定为主教材，并将游戏引入课堂,为学生营造一个愉悦和谐的体育气氛，激发学生对体育的兴趣,创新体育锻炼方式，实现身体安康、心理安康、社会安康的同时，进步学生的体育技能，为学生终身体育打下根底。本课的主要教学任务：一是让学生理解跨越式跳高的动作姿势，怎样跳才能越过更高的障碍物；二是让学生学会跨越式跳高的动作，开展学生的跳跃才能，为今后其它跳跃教材打下良好的根底。
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本课的内容主题是跨越式跳高，综合活动：齐心协力。在前一节课的根底上,我尝试运用橡皮绳来进展练****使学生可以根据自己的才能来调节高度，同时也能让学生抑制过杆的恐惧心理。难点是让学生在理论过程中具有创新的意识和主动探究的才能。（精品文档请下载）
教学重点：动作连接
教学难点:踏跳结合
三、学****目的
1、开展学生下肢力量，弹跳力和身体的平衡、灵敏和协调才能。
2、初步掌握跨越式跳高的动作方法；学会综合游戏的方法，遵守规那么。
3、学会自主学****并能互相合作，进步同伴间的交往才能。
4、培养不怕困难,敢于挑战，树立我能行的自信心。
四、主要教学环节
课中采用学生喜欢的橡皮绳来引导学生进展跨越式跳高。以前在学****跨越式跳高时总是采用跳高架和竹竿，学生看到竹竿心理就感到害怕，平时做的动作很漂亮，但到了竹竿前就做不出来了，于是我就把目光放在了学生喜欢的橡皮绳上，学生看到橡皮绳没有伤害性，所以也就抑制了害怕的心理。我首先复****集体原地摆