文档介绍：投掷：助跑投掷垒球
一．设计理念
本课坚持以学生为主体的思想为指导，在教学中结实树立安康第一快乐体育的指导思想,以新课程标准为根据，充分发挥学生主体作用,促进学生身心安康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在老师的引导下主动参和，在认识、情投掷：助跑投掷垒球
一．设计理念
本课坚持以学生为主体的思想为指导，在教学中结实树立安康第一快乐体育的指导思想,以新课程标准为根据，充分发挥学生主体作用,促进学生身心安康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在老师的引导下主动参和，在认识、情感和态度方面都得到积极的开展。同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂气氛，力求给学生一个亲切、和谐、灵敏宽松的课堂气氛，培养学生主动获取知识的才能，注重学生的探究性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。（精品文档请下载）
二、教材分析
投掷是小学五年级根本教材之一，是锻炼小学生上肢力量和肩带灵敏性很好的练习形式。同时投掷也是一项历史悠久的运动形式,伴随着人类的消费劳动而逐渐开展起来，展现了力和美的完美结合，根据这一特性在教学中采取了“先练后教"的方式。“先练后教”旨在开展学生思维，进步解决问题的才能和学习、掌握动作技能，目的是使学生通过学习体验,学会考虑、学会解决问题和成为一个自主的学习者。先练可以使学生独立获取根本的知识,习得根本技能,还可以使不同的学生不拘于统一的要求，都能体验到成功的快乐。后教具有针对性，使学生的独立学习才能不断得到表现、强化、培养，进而到达“老师少教,学生多学"的理想效果。（精品文档请下载）
三．学情分析
五年级学生身心的开展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交织的矛盾时期。求知的欲望和才能,好奇心都有所增强，对新颖事物开场考虑、追求、探究。学习的兴趣更为广泛。同学间开场进展个人简单交往，，自主性要求日趋强烈,但仍然缺乏自我约束的才能。男女生出现生理差异，女生上肢力量较差。（精品文档请下载）
四．设计思路
这节课主要是带着学生学习助跑投掷垒球技术，课的开场通过小游戏激发学生的学习兴趣，并充分热身，在授新环节，通过“先练后教”方式，旨在开展学生思维,进步解决问题的才能和学习、掌握动作技能，目的是使学生通过学习体验,学会考虑、学会解决问题和成为一个自主的学习者，然后进展引导教学,讲解示范动作要领,指导学生根据图解进展自主学练，小组内合作学习，更好的掌握动作要领。（精品文档请下载）
五．教学目的
1、认知目的:理解助跑投掷垒球技术的意义,知道投掷步的动作方法。培养学生积极、主动地参和投掷练习和游戏的行为,进步学生运动兴趣和参和意识，开展自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质。（精品文档请下载）
2、技能目的：通过不断练习,使学生正确掌握助跑投掷垒球
的动作,全面进步学生投掷才能,开展学生力量、灵敏和协调素质。（精品文档请下载）
3、情感目的：培养学生自主学习才能，在学练中，和同伴友好相处，团结合作，共同进步。
六．教学重难点
教学重点：能模拟出助跑投掷的动作，做到右腿迅速蹬伸推动上体、以胸带肩向前投掷出。
教学难点：上、下肢的协调配合
学练
内容
1、投掷:助跑投掷垒球 2、选