文档介绍：第六课 师生之间 第一课时 走近老师
主备人:崔丽艳 学生姓名： 班级：
【学习目的】
情感、态度和价值观目的：培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。
才能目的:可以接纳不同风格的老师，第六课 师生之间 第一课时 走近老师
主备人:崔丽艳 学生姓名： 班级：
【学习目的】
情感、态度和价值观目的：培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。
才能目的:可以接纳不同风格的老师，学会和老师友好相处。
知识目的:理解老师职业特点，尊重老师的“不同”。
【重点难点】
重点：理解老师职业特点。
难点：学会接纳不同风格的老师。
（一）自主预习
1．人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承.
2．老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一.
3．老师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
4．《中华人民共和国老师法》明确规定了老师的资格、任用、培养和培训等要求。
5．今天的老师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
6．尊重老师的“不同",可以让我们走近老师，更深化地理解老师。
7．无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。
(二)合作探究
知识模块一 理解老师职业
探究一:教材P60运用你的经历
(1)假设让你形容遇到过的老师，你会怎样描绘?
（2）在不同年龄段，你眼中老师的形象有变化吗？为什么？
(3)和同学交流：大家眼中的老师形象一样吗?为什么？
(4）老师在我们的人生中所起的作用有什么共同之处?
探究二:教材P61相关链接
从孔子、陶行知的言论中，你认识到了什么?
探究三：教材P62探究和分享
（1)上图从不同角度解读了老师职业。关于老师职业,你还理解哪些？
(2）你如何对待身边的老师？
（3)你认为什么样的