文档介绍：《蚂蚁搬家》说课稿
城关六小 施明慧
一、教材分析：
本课以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生进行绘画创作，是一节表现性绘画课，应鼓励学生大胆想象蚂蚁搬家的过程，夸张地表现。启发学生化身小蚂蚁，会怎么来搬东西，如果单独一只小蚂蚁搬不动了
《蚂蚁搬家》说课稿
城关六小 施明慧
一、教材分析：
本课以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生进行绘画创作，是一节表现性绘画课，应鼓励学生大胆想象蚂蚁搬家的过程，夸张地表现。启发学生化身小蚂蚁，会怎么来搬东西，如果单独一只小蚂蚁搬不动了该怎么办。因此我认为，教学的过程就应该是师生一起愉快地、娓娓地述说她的过程。这个故事体现了蚂蚁团结、协作的精神，寓意深刻。因此教学环节的设置应充分考虑德育的暗示作用，教学活动的组织形式、学****活动的方式采用小组或集体合作为宜。蚂蚁搬家是一节通过创设情境渗透德育意识、培养学生集体协作精神的典型课目。
二、教学目标及教学重难点：
教学目标：
1、知识目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态；
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达，学会与他人共同合作；
3、情感目标：通过蚂蚁的外型特征及搬家过程的描述，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣，在共同创作，相互学****的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。
教学重点：
本课的重点是了解蚂蚁的外型、结构特征，创造性地表现蚂蚁的
形象。明白团结合作的意义。
教学难点：
本课的难点是启发学生把想象的“蚂蚁搬家”情景用绘画语言大胆地表现出来。
三、教法设计和学法指导：
本课的教学设计强调激发学生参与学****活动的热情，营造宽松自由，热烈紧凑的教学氛围，让学生在丰富多彩的学****活动中去感受，去体验，引导学生在掌握蚂蚁的造型表现方法的基础上，鼓励它们大胆的想象，夸张地表现蚂蚁搬家的情景。使学生在获取知识的同时，树立集体意识，培养团结，友爱，协作的精神。
1、本课较多的是通过教师的演示（比如图片，音乐，范画等），引导学生感受，观察，比较等学****方法，进行自主学****br/>2、谈话法与讨论法相结合。
3、通过一些实践、表演活动，让学生以亲身体验、表现的小蚂蚁搬家的拟人化想象。
四、作业要求：
本节课要求是创意性夸张表现蚂蚁搬家的形象，帮助小蚂蚁更好更快的搬家，完成一幅生动的蚂蚁搬家的情景。
五、教学过程：
（一）、组织教学（检查学生学****用具：彩笔、画纸，做好上课准备。让学生养成良好的上课、作业****惯。）
（二）、导入并讲授新课
谜语导入（身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。）
1、学生回答谜底：蚂蚁
2、继续提问：你在哪见过蚂蚁，蚂蚁长什么样子？
初步让学生把自己了解的告诉其他同学。
3、通过设置情境，激发学生学****本课的兴趣，接着观看蚂蚁的图片，运用直观教学法使学生了解蚂蚁的外形，结构特征。
首先我示范一只蚂蚁的绘画步骤以及它的动态变化：蚂蚁有个三角形的头，它的身子是两个椭圆形，头上长着两个触角，它还有六条腿。……瞧，这就是一只可爱的蚂蚁了。
4、通过课件（声音）展示下雨情景，创造紧张气氛，让学生想象一下快要下雨时自己是什么样的。
5、展示课件上小蚂蚁搬家的范图