文档介绍：人教版五年级上册第四单元可能性教学设计及反思
人教版五年级上册第四单元可能性教学设计及反思
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人教版五年级上册第四单元可能性教学设计及反省
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人教版五年级上册第四单元可能性教学设计及反省
教学内容：教科书第44、45、47页。
教学目的：
1、使同学认识有些事情是必然发生的，有些事情是不可能发生的，有些事
情是可能发生的。
2、联合生活实例，进一步让同学体验生活中存在的数学识题，渗透数学概
率思想。
3、使同学经历实验的详细过程，从中体验某些事情发生的可能性的大小。
教学重点、难点：
重点：使同学经历实验的详细过程从中体验某些事情发生的可能性的大
小。
难点：使同学经历实验的详细过程从中体验某些事情发生的可能性的大
小。
教学过程：
一、情境、引入
1、师述、情境：我校每年十二月份都有一次大型的活动，大家知道是什么
吗？为了庆我校的文化艺术节，我们每个班都要出节目，老师想认识一下我们
班同学的文艺细胞，要求每人表演一个节目，节目的形式有：唱歌、跳舞、朗
诵、相声、小品等。用抽签的方法决定。今天老师准备了其中的三张卡片。
2、同桌议论：大家的愿望都能如愿以偿吗？为什么？
3、小结：在我们的生活中，有些事情是必然发生的，有些事情是不可能发
人教版五年级上册第四单元可能性教学设计及反思
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生的，有些事情是可能发生的。今天我们就学****可能性》（板书课题）。
二、新知探究（一）
1、请三位同学来抽签决定自己要表演的节目。
第一位同学抽完卡片，说出自己抽到了什么？其他两位同学说说自己接下
来有可能抽到什么，一定或不可能抽不到什么？
第二位同学抽完卡片，说出自己抽到了什么？剩下的那位同学说说自己接
下来只能抽到什么，一定或不可能抽不到什么？
看三位同学的表演。
2、看完表演，老师想看看同学们对我们方才所学的知识掌握的怎么样，翻
开课本45页，一同来达成。
3、打开练****十一第一题，单独达成。集体校正。
二、新知探究（二）
1、摸球活动。活动规则：准备4个黄球，1个绿球，球的大小同样，放进
盒子里，搅拌一下。
（1）四人小组活动。每人摸5次，每次摸一个球，然后把摸出来的球放进
去，搅拌后再摸第2次、第3次填好摸20次的统计表（可用“正”字）。
（2）同学分组活动。
（3）察看：实验结果与预测结果同样吗？
（4）再摸一次，摸出哪一种颜色球的可能性大？并摸