文档介绍：《an、en、in、un、ün》教学设计
【教学目的】
、en、in、un、ün和整体认读音节yuan、yin、yun，读准音，认清形。能在四线格中正确书写音节词“lún chuán"。
，正确认读3）师：因为是小“ɑ”负责安门,所以读“an”时要先摆出小“ɑ”的口型，让声音从鼻子里发出来.
（4）师范读，学生边听边观察口型。
2。多种方式练读。
学生自由练读、指读、齐读、开火车读。然后分小组读“an"的四声。
、ü的三拼音节。
(1)学生自由拼读。
ɡ－u－an→ɡuan k－u－an→kuan h－u－an→huan
（2）回忆j、q、x和ü相拼时的读法，学生拼读三拼音节。
j－ü－an→juan q－ü－an→quan x－ü－an→xuan
（3)指导区分三拼音节。
4。学****整体认读音节yuan，看图,电视边上放着什么？（生:球)它是什么形状的？(生：圆的)把“圆”的腔调变成一声，试一试。
5。学****发音，、领读。
，进展四声练****br/>（二）教学en。
（1）师：谁记得小“e”给门安了一个什么样的门铃?
（2）（指名答）师板书：en
（3）师范读先做好发e的口形，舌头渐渐向上抬起，感觉音是从鼻子里发出,请看我的口形……谁来试试？
(4）同位互相练读，注意观察口型和舌头的位置是否正确.
(5)喜欢读“en”的几声的同学就站起来读一读。
（三）教学in、ün和整体认读音节yin、yun.
：小“ü”和小“i"负责干什么呢？谁能讲一讲,领着大家读一读？
2。练****发音。
师：认为它们的几声最难读，就来读一读，要敢于向困难挑战!
3。 告诉学生in的腔调标在i上,去掉i的点。
在in、ün的前面加上声母y，就是整体认读音节yin、yun，它的读音和前鼻韵母in、ün相近.
4。整体认读音节的四声练****br/>树阴下面多阴凉，yīn yīn yīn.
十五的月亮洒银光，yín yín yín.
夏天热，喝饮料，yǐn yǐn yǐn.
杯上有个小手印,yìn yìn yìn。
yun也喜欢戴漂亮的帽子，小朋友看。（出示：yūn、yún、yǔn、yùn）指名读，齐读。
a.(读到yún时，师述。)你能给“云”找朋友吗?（生说，随机出示音节词认读。)
bái yún wū yún cǎi yún yún duǒ
，你能把它们安全地送回家吗?（出示白云、乌云、彩云的图片，做游戏送云儿回家。）
（四)教学un
(1）师：最后一个大问题是谁解决的?
（2）老师范读.
（3)学生指读、小组读，男女生互读.
（4）认为“un”的几声最美就起来读一读，并说说是怎样读出来的。
四、稳固新知，练****拼读
，看看谁能都读对，和这些拼音成为好朋友。
2。你们已经能读声母和复韵母相拼的音节了，相信声母和前鼻韵母相拼，你们也能会读。请大家翻开书47页，自己试着读一读。
。
五、指导书写
引言：同学们，你们能准确地拼读这些音节吗？（lún chuán)