文档介绍：六年级信息技术上册
《最简单的网页》
四课时
一、教学目标：
利用多媒体计算机和互联网络环境，为学生们创设一个开放的学****空间，让 学生自主地利用双向互动的教学辅助软件了解、掌握和巩固所学的知识，进一步 探究网页的制作方法及技巧，培养六年级信息技术上册
《最简单的网页》
四课时
一、教学目标：
利用多媒体计算机和互联网络环境，为学生们创设一个开放的学****空间，让 学生自主地利用双向互动的教学辅助软件了解、掌握和巩固所学的知识，进一步 探究网页的制作方法及技巧，培养学生的计算机综合应用能力、想象力、创造力、 自学能力和综合审美能力，为学生深入地掌握FrontPage软件并运用到实际生活 打下坚实的基础。
二、 教学对象分析：
小学六年级学生的观察、分析、比较、想象等能力逐渐成熟，在性格上表现好 奇、大胆，追求自己的个性，比较喜欢开放、自由的学****环境，主观意识较强。 并具有了一定的自学能力和模仿能力，但学生还多以感性表象来掌握概念，形象 思维仍是学生掌握知识的主要思维方式，学生对知识的吸收绝大部分都是建在感 性认识的基础上，兴趣爱好仍然是学****最好的动力。因此，这节课利用 Internet 网络教学，激发他们的热情，很好地发挥了学生主观能动性和创造性，使学生成 为学****的主人，有利于培养学生的创新思维。
三、 教学重点、难点：
掌握 FrontPage 的打开、保存、退出以及在 FrontPage 中编辑文字。
四、 教学策略及教法设计：
根据教材的目标，以及学生的特点，教学的辅助课件是用FrontPage制作的网 页，目的是建立一个双向互动的教学环境，使学生在网络的环境下，进行学生之 间互相合作学****与教师互动学****充分发挥学生的主体作用，老师的主导作用， 培养学生协作能力。根据学生的不同层次，建立“三位一体”的教学编排，既照 顾全体学生，又照顾不同层次的提高，在“基础层次”中让学生初步按照教材的 示范初步制作出文字网页：“练****层次”，强化练****制作出完全并有一定水平的 文字网页：三是“拓展层次”，拓展 FrontPage 的应用，插入三维艺术字、图片
在教法上，教师主要使用了直观演示法、主动尝试法、协作学****法、成功体 验法等，其中以任务驱动法为主，设计任务驱动的教学模式：接受任务---执行任 务---完成任务，学生在任务的驱动下采取自主探究为主的学****方式，查阅资料、 自主地探索、合作学****尝试制作文字网页，在执行任务中可以向教师、同学请 教，也可以参与共同讨沦学****在完成任务网页品评环节中通过自我评价、他人 评价获得自信与成就感。
教学媒体设计：
A、 教具准备：多媒体电教系统（Lanstar VC）, FrontPage软件等。
B、 教学环境：多媒体网络机房（单人单机）。
C、 媒体设计：
1、 利用计算机网络教学,广播教学、转播教学、人机对话、即时在线帮助和辅 导、远程遥控,使学生间的交流,师生交流更直接。
2、 利用多媒体计算机的直观、形象的特点,帮助学生多感官的学****激发学生 的学****兴趣。
3、 利用CAI课件，让学生通过浏览网页，主观建构，进而创新。
教学过程设计及分析：
教学过程
设计思路及媒体应用分析
一、激趣导入
（电脑出示： 2001 年全国小学生网页制作中的优秀网页作品让学生欣赏）师