文档介绍：好习惯成就一生
刘永兰 [摘要] 习惯是一种力量,也是一种能量的储蓄。良好的习惯对于学生人格的塑造起着潜移默化的作用。好习惯成就人的一生。良好习惯的养成不可能一蹴而就,它需要我们长期的努力和坚持不懈。
[关键词] 学生好习惯成就一生
刘永兰 [摘要] 习惯是一种力量,也是一种能量的储蓄。良好的习惯对于学生人格的塑造起着潜移默化的作用。好习惯成就人的一生。良好习惯的养成不可能一蹴而就,它需要我们长期的努力和坚持不懈。
[关键词] 学生 习惯 养成
有谚语曾说:“播种意识,收获行动;播种行动,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”由而可见,良好的习惯对于学生人格的塑造起着潜移默化的作用。好习惯成就人的一生,这是我当班主任以来最大的感受。
习惯是一种力量,也是一种能量的储蓄。良好习惯的养成不可能一蹴而就,它需要我们长期的努力和坚持不懈。如何教育学生养成良好的常规习惯,对于班主任来说是重中之重,抓促及时到位,有可能事半功倍。
一、班级常规习惯的养成建立在良好的师生关系的基础上
良好的师生关系是养成常规习惯的前提。对于班主任而言,要与学生建立良好的关系,严中有宽,松中带紧;有威信同时又感到可亲可近。以学生的立场管理班级事务:原则性问题的执行要坚持,带头运作;同时利用班会或合适的机会,讲解、说明你的目的、用意;遇到特殊情况,灵活处理不要墨守成规。这样利用自己的人格魅力不仅提高学生自觉服从教师的积极意愿,而且加强了制度的执行,习惯的养成。做到这一点,需要加强师生之间的沟通。我经常给学生说:“嘴巴不光是用来吃饭的。”可以不理解、有想法,但不能怨恨,告诉他们在没想通之前先执行,然后及时利用多种方式与老师沟通,交流各自想法。有道理我及时采纳,有创新我提出班级表扬,有不同意见我交流说服,有异议分析辨别。使得学生在平等中学会尊重;在民主的氛围中发挥主观能动性;在交流中学会理解和支持。赏识别人,悦纳自己。
二、要培养学生良好的学习习惯和心理
学习是学生目前最主要的任务,尤其是对高三的学生,而兴趣是关键,对于兴趣的培养,除去教师的提醒外,主要靠学生自己去挖掘、去培养。我告诉学生,在学习过程中,你必须弄明白一个问题:“你要干什么?你是干什么的?”这样才能有目标地学习,才会坚持学习。
,耐心解答,鼓励思维上起冲突,让学生从学习中不断感到乐趣,在努力中不断体验成就感。
、踏实,让学生有计划有目的的学习。例如刚考完建标考试,告诉学生,建标就是建立目标。以这次成绩为基础,寻找差距与潜力地。养成面对成绩理性地分析,查缺补漏,分析可提高的学科科目和空间,一下次考试为检验点。
。让每个学生都能得到教师的关注与认可。
。因此,对于学生的作业务必做到严格要求。
第一,要让学生养成把作业当考试的,不问同学。待完成后,再将不懂问题列出,一一查阅书籍或笔记,逐个解决。
第二,历次考试后杜绝学生对答案,错也要错的有收获。一来培养学生做事的慎重;二来培养自信心;三来让他们明白做任何事都要付出代价。
第三,