文档介绍：《扬基·嘟得儿》教学设计
建始县民族小学程艳
【教学内容】花城版四年级下册第7课
【教学目的】
《扬基·嘟得儿》,理解歌曲背景并熟记音乐主题。
2。在音乐活动中熟悉和理解北美洲的民歌和音乐，增进对北美音乐的认识《扬基·嘟得儿》教学设计
建始县民族小学程艳
【教学内容】花城版四年级下册第7课
【教学目的】
《扬基·嘟得儿》,理解歌曲背景并熟记音乐主题。
2。在音乐活动中熟悉和理解北美洲的民歌和音乐，增进对北美音乐的认识和喜欢,愿意进一步理解和学****它们。
【教学重难点】
重点:感受北美洲音乐的魅力，熟记音乐主题。
难点:尝试给歌曲《扬基·嘟得儿》的主题旋律填词并演唱。
【教学准备】多媒体课件电钢琴
【教学课时】 1课时
【教学过程】
律动导入
师：同学们，欢送大家来到音乐课堂,让我们跟随音乐拍腿、
拍手，动起来吧！
（师生随着歌曲《扬基·嘟得儿》的旋律声势律动。）
《扬基·嘟得儿》
，理解歌曲内容和创作背景，谈谈自己的感受。
2。哼唱并记忆歌曲主题。
（1)欣赏用la、u模唱歌曲主题旋律，体验连接演唱和跳跃演唱对表现音乐形象的作用。
(2)尝试用不同的速度、力度哼唱歌曲主题，体验歌曲速度对歌曲的影响。
，感受歌曲情绪。提示学生注意拍子的强弱。
：感知歌曲构造。
引导学生在每一个乐句开场时拍手，在乐句完毕时划圆圈.
5。尝试创编自己的新歌。
聆听台湾艺人阿雅演唱的《锉冰进展曲》片段，跟着哼唱歌曲的主题歌词。尝试给歌曲《扬基·嘟得儿》的主题旋律填词.
6。表演和评价。
学生分组，按照自己设计的演唱方式和表演动作，展现不同风格的歌曲主题旋律。学生互评进展学****的小结，老师给予最后的点评。
【板书方案】
欣赏器乐曲：
扬基·嘟得儿
稍快活泼地