文档介绍：第6课世界三大宗教教学目标 1 、知识与能力: 世界三大宗教的兴起于传播。 2 、过程与方法: (1 )通过讨论、研究、等方法,成分调动学生的积极性和主观能动性。(2 )通过对世界三大宗教的起源的探究及现状的认识,引导学生用历史眼光关注现实问题。 3 、情感态度与价值观: (1 )通过学习佛教的兴起和传播,使学生认识为什么统治阶级要利用它。(2 )基督教会是西欧封建制度的精神支柱,上维护封建统治的工具,也是造成中世纪西欧落后的原因之一。(3 )伊斯兰教是世界三大宗教之一,它关于神教的宣传对促进阿拉伯半岛的统一起了积极的作用。重点与难点重点: 三大宗教的诞生。难点: 对佛教教义的评价; 佛教的产生和传播; 基督教会的演变过程; 在巴勒斯坦地区出现基督教的原因;伊斯兰教在阿拉伯半岛统一过程中的作用。教学过程(一)导入新课在人类漫长的历史长河中, 亚非的几个大河流域, 产生了世界上最古老的文明。除了中国、古代埃及、古代巴比伦之外, 在南亚的印度河流域还有一个文明古国——埃及, 这里是世界三大宗教的诞生地。那大家知道世界三大宗教是哪三大宗教, 它们是怎么产生的?又有何发展?它们是什么时候传到中国来的? (二)讲授新课一、佛教时间:公元前 6 世纪背景:印度种姓制度导致社会矛盾的尖锐。创始人:释迦牟尼佛教教义:众生平等;消除欲望以解脱苦难、忍耐顺从。问: 你认为佛教的教义有何进步意义?有局限性吗? ( 反对婆罗门的特权, 但是为了维护奴隶主的政权。被国王利用,成为阶级统治的工具。) 3 、佛教的发展:公元前 3 世纪,阿育王定佛教为国教。 4 、佛教的传播:印度——中国——朝鲜——日本二、基督教 1 、基督教的产生时间: 1 世纪背景:犹太人遭受罗马帝国的残酷统治,反抗被镇压。地区:巴勒斯坦创始人:耶稣 2 、基督教的教义和经典:《圣经》 3