文档介绍：《校园的号令》教学设计
部编版《道德和法治》一年级上册第二单元
一、教学目的
，懂得铃声的不同含义。
、播送等提示开展学校生活。
，做到遵守学校《校园的号令》教学设计
部编版《道德和法治》一年级上册第二单元
一、教学目的
，懂得铃声的不同含义。
、播送等提示开展学校生活。
，做到遵守学校作息时间。
二、教学重点
认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规那么意识.
三、教学过程
活动一：听声音，猜谜语
1、出示生活中常见的声音（铃声，鸟叫声，下雨声)让学生听一听，感受生活中有很多铃声。随后出示一那么谜语,“小小指挥官，威力非常大，校园生活有它管，上课下课它来定,只要它说话，我们都听它！”让学生猜一猜,引出本课主题《校园里的号令》。（板书课题）
,铃声藏在校园里的哪些地方？
小结：校园里的铃声到处都有，是我们学****生活的好伙伴。
活动二：小小铃声作用大
？铃声响起时，其别人都是怎么做的?(结合自己的生活实际说一说)
2。学生小组讨论，为什么要听铃声的话？不遵守铃声会怎么样？
3、小游戏:猜猜这是啥号令？
游戏规那么：
老师放一个号令的音乐，假设你听懂了，！（学生根据铃声作相应的动作）
小结：在学校里，我们随着校园铃声参加不同的活动，多有意思啊，铃声方便了我们的学****和生活,每天我们都离不开它！
活动三：读儿歌，学规那么
“铃声儿歌"，请学生读一读，想一想,这个儿歌提示我们应该怎样做? 校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。听到上课铃想起，迅速有序课堂等。书本文具放整齐，心神安定把课上。假设有伙伴分不清，赶快提示来说明。
2。请学生结合自己的实际经历，总结听到铃声后的正确做法和铃声的重要作用。
小结：小小铃声学问可真大呀!小学生要学会分辨铃声。
活动四：听铃声，