文档介绍：《武术组合动作》教学设计
1、设计理念:
根据教育部,国家体育总局推广武术健身操精神和新课标的要求树立“安康第一”的指导思想，全面锻炼身体,在课堂教学中除了传授学生武术操之外，还要讲明所学内容对开展身体素质和增强体质的作用，让安康第一的《武术组合动作》教学设计
1、设计理念:
根据教育部,国家体育总局推广武术健身操精神和新课标的要求树立“安康第一”的指导思想，全面锻炼身体,在课堂教学中除了传授学生武术操之外，还要讲明所学内容对开展身体素质和增强体质的作用，,创新才能，吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体思想。以生为本、以学定做，以练促能，学中培养学生对体育活动的兴趣，进步学生参和体育活动的积极心理是小学阶段体育课的目的之一。为到达这个目的，本课将武术运动融于游戏之中，让学生在乐中练、趣中练、玩中练。
2、教材分析：
根据教学目的，本课选择的教材内容为：武术操和华山论剑游戏，对三年级学生有着特有的吸引力。即进步了学生较高的学****兴趣，，使教材变得丰富有趣，真正成为实现本课各领域目的的有效载体。
3、学生分析：
小学三年级学生正处于生理、心理发育的重要阶段,这一时期的学生爱好运动，模拟才能强。但武术动作对技术的要求高，本课根据这种情况，在对单一的武术动作进展组合，使练****不再枯燥,增强练****的兴趣性。在设计组织方面，尽量采用引导提示法和鼓励法，力求简单实用，明晰流畅。在活动的过程中,在不同教学环节，尽量采用老师讲解、学生示范来明确合作目的，提示合作方法,给予学生必要的引导,适当安排一些拓展性练****br/>4、教学评价设计：
通过小组合作学****让学生体验自己在学****过程中学****情况，对自己、对别人进展评价，同时老师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验.
5、教学流程
本课通过慢跑、韵律操活动进展热身和导入，到达营造气氛、充分调动学生热情及教学标准的要求。随后在教学中老师先介绍根本拳、掌、勾……自主学****武术操，并互相学****学会伸展运动、体转运动、体侧运动，踢腿运动等四节武术操。再华山论剑游戏,选出武林盟主，做出奖励，最后做放松整理，课堂小结。
体育和安康理论课教案
年级
三年级
人 数
51
执教者
陈凤兰
课 次
一课时
内容主题
1、武术组合动作
2、游戏：螃蟹运球
重 点
重点：正确掌握动作.
难 点
难点：动作的“精、气、神".
学****目的
1、让学生们以积极、高涨的情绪投入到武术学练中。
2、通过组合动作的学****进一步稳固武术的根本动作，可以在口令下独立完成套路练****同时开展学生的柔韧、灵敏、协调等身体素质,进步体能。
3、培养学生互助学****团结协作及一丝不苟、刻苦认真的好学风气，为今后学****武术奠定根底。
课序
时间
教学内容
老师活动
学生活动
组织形式和要求
运动负荷
次数
时
间
强度
准备部分
一、课堂常规
（伴音）
▲组织和策略：
1、师生亲切问好。
2、宣布本课内容。
3、老师讲解课堂要求和任务。
4、安排间