文档介绍：班级课外活动策划书
班级课外活动策划书1
一、指导思想：
仔细落实新政有关精神，切实减轻学生过重的学业负担，进一步加强课程标准在学生学****生活中的指导作用，充溢学生的精神世界，做到“减负不减质”，提高学生的整体素养，提为准)
竞赛均为两组同时竞赛，胜出组进行其次轮决赛
(一)滚雪球
：场地长约20米，在起、终点分别放上标记物作为折转标记
2. 竞赛赛制：根据全部人员手拉手跑回起点的先后按计时取名次
3. 竞赛规则：
1) 每组纵队排在起点线上，发令后，各队第一位快速向前跑去，绕过终点标记物跑回起点，与其次位两人手拉手再快速跑向终点，折转后返回起点，再拉第三位的手变成三人手拉手向前跑……依次类推，直到整个队伍手拉手跑完为止。
2) 返回起点的人必需手拉手绕过起点、终点的折转标记物才能向前跑。
3) 跑动中不限制队伍的排法，但必需是手拉手，不得脱手。
4. 全组人员全部超过起点才算全部到达。
(二)同心协力(绑腿跑)：
1. 竞赛距离：30米
2. 竞赛赛制：按每队用时先后按计时取名次
3. 竞赛规则：
1) 每队排成一排，腿部由布条绑坚固，竞赛中若布条脱落，需在裁判指示下停止前进，绑好后方可接着前进。否则改队成果增加10秒作为惩处;
2) 鸣哨后，同时启动，以每组全部人员躯干到达终点线内沿垂直面，方可到达终点。
(三)球球相传(传乒乓球)
：30米
：按每队用时
：
1)每队纵排在起跑线，第一个人手拿乒乓球拍运输一个乒乓球绕过终点标记物返回起点，其次个人手拿乒乓球拍托着乒乓球待命，第一个人回到起点时其次个人动身，依次类推
2)兵乓球中途掉落则要捡起并回到掉落点重新动身
3)传送乒乓球途中会有障碍须要迈过去，不能绕开
其他备选活动(视详细状况选择)：踩气球，跳大绳，拔河，羽毛球
班级课外活动策划书3
一、活动主题
培育班级文化，构建和谐班集体，细心打造良好育人环境。
二、活动指导思想
坚持育人为本，德育为先。以基础文明建设和学风建设为抓手，以班级文化建设为重点，结合学科专业特点，创新实践形式，通过开展丰富多彩的班级活动，建设富有特色的班级文化，渐渐形成文化积淀，形成班级文化与特性发展、社会实践、时代发展相结合的态势，进而推动校内文化建设，全面提高学生文明素养和综合素养。
三、参与对象：高一、高二各班级
四、活动时间：4月至6月
五、活动内容及目标
班级文化主要指班级内部形成的具有肯定特色的思想观念、班级风气、学****风气、人及环境和行为规范等，是一个班级内在素养和外在形象的集中体现。班级文化建设主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。
(一)班级物质文化建设
主要包括学生学****工作、生活环境建设。通过建设健康、幽默、富有特色的教室、寝室、活动场所等环境，形成良好的育人环境，培育学生正确的审美观念，陶冶学生的美妙 情操，激发学生酷爱班级、酷爱学校的感情，促进学生奋勉向上的精神。各年级内的班级要主动、创新地开展班级、寝室文化建设活动，加强班级和寝室的环境、卫生、秩序、文化等方面的管理，如：发挥每一位学生的创建力，主动参加班级、寝室布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”等活动，形成班级良好的物质文化环境。学生办将在四月底进行教室、寝室检查评比。
(二)班级制度文化建设
班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝合班级人心的根本保证。要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度，努力进行班级管理制度创新。如：(1)班级口号、班级形象、班级公约、班徽、班歌等班级制度文化;(2)建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行;(3)建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参加到班级的管理中来，培育学生的责任感，激励学生发挥主子翁精神。学生办将在四月底进行制度文化建设的检查评比。
(三)班级精神文化建设
1、班级基础文明建设方面。基础文明对学生而言，主要是指学生的校内公德和文明礼仪等精神文明因素，其内容涉及每一位同学语言、行为、衣着、环境、秩序