University of Science and Technology of China A Dissertation for Masters Degree.pdf

文档介绍：中国科学技术大学硕士学位论文汉语特殊型语言障碍儿童体标记“了汀霸凇褂醚芯作者姓名:学科专业:导师姓名:完成时间:田琳外国语言学及应用语言学孙蓝教授二。一二年五月
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作者签名:丘潍名勿物矽陟ぜ型:￡:兰中国科学技术大学学位论文原创性声明中国科学技术大学学位论文授权使用声明—厂本人声明所呈交的学位论文,是本人在导师指导下进行研究工作所取得的成果。除已特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含任何他人已经发表或撰写过的研究成果。与我一同工作的同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了明确作为申请学位的条件之一,学位论文著作权拥有者授权中国科学技术大学拥有学位论文的部分使用权,即:学校有权按有关规定向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅,可以将学位论文编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。本人提交的电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后也遵守此规定。的说明。签字日期:导师签名:签字目期:
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摘要的特殊功能语类——体。本研究考察汉语谟辗⑹笛榍榫诚潞河锾灞昙恰傲恕焙汀霸凇钡氖功能性词素习得困难是特殊型语言障碍,简称儿童语言习得的困难之一。英语、德语、法语、芬兰语和瑞士语等的儿童研究发现:动词相关类功能性词素习得困难是儿童普遍存在的问题。汉语挠镅韵暗檬欠翊嬖诶嗨频睦尽管汉语属无屈折变化的语言,缺乏动词词法的各种变化形态,也没有专门用于表示时态或人称一致关系的功能性词素,但是汉语中存在一个与动词连用、通过一系列丰富而稳定的体标记来实现用情况。研究采用配对实验设计,名岁儿童分三组儿童组、年龄对照组及平均句长对照组渭佑辗⑹笛椤S辗⑹笛榘ㄈ中问降挠辗⑷挝瘢禾灞记理解、体标记产出和体标记重复。通过对实验结果的定量分析及对实验中诱发产出语料的定性分析,研究发现:,汉语灞昙鞘褂美眩饕1硐衷诓黾爸馗戳礁龇矫妗T相同诱发语境下,汉语灞昙遣銎德实停褂昧榛钚孕。二河灞昙鞘褂美阎淮嬖谟诙屎箴ぷ糯仕靥灞昙恰傲恕保氲土淦骄涑对照组儿童相比,汉语褂锰灞昙恰霸凇辈淮嬖谙灾眩三河3J÷蕴灞昙恰傲恕保挥枚试危庥胗⒂颯儿童时态和人称类词素的使用困难相似。研究者推断汉语灞昙恰傲恕笔褂美咽舳氏关键词:特殊型语言障碍,汉语特殊型语言障碍儿童,体标记,体标记习得关类功能性词素使用困难。