文档介绍：方法|ATD新版培训工作者胜任力模型解析
2013年初，原美国培训与发展协会（ASTD，现改名为ATD）颁发了最新版培训工作者胜任力模型（见图表1，因微信上传图片大小及格式限制，如欲浏览新旧培训工作者胜任力模型高清图片，发送小编您的邮箱即三方面进行了分解。
：
需求分析及方案提出
对业务有足够的了解和敏感度
结果推进
任务计划和实施
战略思维
2•人际交往技能是指培训工作者应善于：
建立信任有效沟通
影响他人
兼收并蓄
联络关系
：
适应力
个人发展的示范能力
2013版胜任力模型进行了全新升级，将2004版培训工作者应具备的三个基础能力扩展到了六个方面，即业务技能、人际交往技能、全球化心态（新增）、个人技能、行业知识（新增）、技术能力（新增）。
培训工作成长者五问
如果一个培训工作者具备以上能力，试问，还有谁能看轻培训部门和培训人员在组织中的作用呢？当然，培训工作者应首先对照这一胜任力模型问问自己如下的问题：
我是否应该在培训领域继续发展？
我应该成为一个全才还是一个专才？
我应该选择走管理之路还是专业之路？
我应该培养和发展哪些胜任力？
我应该如何开始下一步的行动？
1■“我是否应该在培训领域继续发展？”
培训工作者的一个基础能力是“个人发展的示范能力”，上升到专业层面，就与“整合式人才管理”相关。培训工作者首先要管理好自己的个人发展，其基本体现为是否能规划和管理好自己的职业生涯。
要想在培训领域发展，必须对其价值有清醒的认知，对其所需要的奉献有足够的勇气，对其所包含的寂寞有充分的准备，对其和名利关系不大有足够心理准备。说到底，你真的热爱培训领域的工作吗？
当前在中国从事培训工作，如培训师，还是能取得一些小利的，但急功近利的培训从业者在培训领域很难有长久的作为，这一点已经开始被中国的培训市场所证
明。那些真正能从培训工作中获得成就感和幸福感，从而给其服务的对象也能带来满意感的培训工作者，一定是热爱他所从事的工作的人。
所以，培训工作者一定首先要热爱培训领域的工作。
2■“我应该成为一个全才还是一个专才？”
这取决于从业者自身的个性、价值取向和职业倾向。
全才的发展方向包括：
组织内的培训管理者
组织内部顾问
职业培训师
专业培训或咨询机构顾问
独立咨询顾问
企业常年管理或组织发展顾问
培训或咨询公司经营管理者等
希望向全才方向发展的培训工作者，通常个性比较外向，喜欢接触不同类型的人和事。他们一条重要的价值取向为工作和生活的丰富性，职业倾向为工作经历的多元化。
但任何一个全才，首先必须要精通某一个专业领域，这样他才有成为全才的坚实基础和资本。当然，要成为全才，你必须对照上述胜任力模型全面培养自己的能力。
专才的发展方向通常包括：
负责培训组织及行政后勤工作的培训专员
擅长讲某一两个课题的培训讲师
培训课题或项目设计及效果评估人员
教练、促导、行动学****电子化学****移动学****社会化学****等领域专家知识管理专家
人才管理专家
变革管理专家
学****技术专家等
这些专才，组织和外部机构都有需求。希望走专才之路的培训工作者通常具有钻研的个性，价值取向为在专业领域获得认可和尊重，职业倾向为在专业领域纵深发