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影响安全教育心理要素及对策
煤矿属于采掘业，生产环境特别，脏累险威迫着员工的生
影响安全教育心理要素及对策
煤矿属于采掘业，生产环境特别，脏累险威迫着员工的生
命安全。因此，对员工的安全教育显得特别重要。固然多年来，
国家不停完美安全教育法例， 公司不停完美安全教育制度， 并同
经济手段相联合。 可是，全部这些获得的安全教育成效其实不显然。
笔者依据多年的实践经验， 总结出影响安全教育的心理要素及对
策。
一、五种主要心理要素
1．逆反心理。员工产生逆反心理的原由是多方面的，主要表现
为：一是对员工的三违行为办理失当，一般是办理着重造成的，使员工对管理人员产生讨厌。 二是管理人员对员工三违行为进行办理时，不可以坚持原则， 照章做事。 任意性大，不可以一碗水端平。有的管理人员甚至***腐化，造成员工不满，产生逆反心理。三
是以罚代教。员工违章了，不对员工进行说服教育，没有使员工从道理上理解为何要搞好安全，搞好安全与国家、公司、员工有什么关系，不过一罚了事，使员工产生逆反心理。四是管理人员在对员工进行安全教育时， 不可以同员工站在同等地点上对员工进行说服教育，举止形态、说话语气正颜厉色。员工从感情上难以接受，从内心里不佩服， 对安全教育产生逆反心理也在情理之中。五是没有形成优秀的安全管理和教育气氛， 使员工对安全教育产生逆反心理。 2．随声附和心理。有的员工对参加安全教育
会其实不宁愿， 但不参加安全教育会怕挨领导责备或许怕罚款， 所
以有殖大流的心理。 以为大部分人参加开会浅也参加， 但对会议内容其实不关心。 3．厌烦心理。造成员工对安全教育产生厌烦心理的原由，一是安全教育没有新内容。 二是会议形式没有新变化。三是有的安全会组织者专业知识缺少， 发言内容浅显， 演讲不生动，语言不简短利索，员工自然要产生厌烦心理。 4．惧怕心理。安全上发惹祸故后， 的确有的事故令人惨不忍睹。 有的安全会议组织者在讲事故、事例时，讲事故预防举措少，讲事故教训少，
反而成心衬着事故惨不忍睹的场面， ，使有的新员工，或许胆怯的员工对安全教育产生惧怕心理， 安全教育成效遇到影响。 5．对安全教育不在乎的心理。 安全教育对煤矿从业人员是件很重要的事，可是有的管理人员和员工却不在乎。 以为煤矿工作是简单劳动，只需不瞎、不聋、不哑就能干好煤矿工作，受不受安全教育不重要。这类心理对搞好安全教育有较大的影响。
二、采纳的对策
1．煤矿管理人员和员工要正直思想，正确对待安全教育。从事
煤矿工作， 就一定接受安全教育， 公司也一定对员工进行安全教育。(1)公司对员工进行安全教育，员工接受安全教育，这是法律所要求的，既然是法律要求的，就带有必定的强迫性，公司与员工两方，不可以说谁愿意不肯意，而是两方必尽的权益和义务。因此，公司要依法对