文档介绍：《篮球·原地左右手拍球》教学设计
一、指导思想
以新课程标准为根据，以补偿性体能素质有效教学的思想为指导，遵循素质练习为技能形成作补偿，技能的掌握促进体能的开展为教学思路，以程度一学段篮球拍球技能形成为主线，创设体能和技能学习互相补偿的品文档请下载）
3、放松调整，愉悦身心：篮球的一些滚动练习使学生的身心都充分得到放松。
四、教和学的方法
教法：充分运用启发式教学法、讲解法、游戏法和快乐教学法,，创设自主学习的气氛，结合小组练习和比赛组织，培养学生的运动才能，组织才能及观察评价才能，力求表达以老师为主导，以学生为主体的教学思想.（精品文档请下载）
学法：采取了自主学习、探究学习和小组合作学习法，促进学生主动积极地处于学习，搞好学生的主动性.
五、教学重难点:
重点：手指按拍球,掌心空出
难点：正确的拍球动作和对球的控制才能
 
《篮球·原地左右手拍球》教案
学
习
目
标
1、理解拍球练习对身体的好处
2、学会手指按拍球的根本动作方法,能原地连续拍球5个以上
3、不怕失败,敢于和同伴进展拍球比赛
教学内容
篮球:左右手拍球
教学重点
手指按拍球,掌心空出
教学难点
控制球的才能
教学阶段
教学
内容
学生活动
学练过程
老师指导
教学策略
目的达成
教学预设
教学（补偿性手段)设计意图
体能唤醒阶段
6分
1、教学常规
2、补偿性体能开展游戏:传球接力
1．师生问好
2．队列复习
3。游戏:传接球比赛，最后一轮人手一个球。
1。语言提示队列练习
2。组织学生活动上肢
3．指导学生传接球

让学生在玩中体验篮球的乐趣，培养团队合作精神
技能和体能同步开展阶段
（搓抛、双拍接、单拍接、两人滚球，自由拍球)
“请你跟我这样做”(搓抛、双拍接、单拍接、两人滚球,自由拍球）
培养观察和考虑才能。尝试用手指拍球的正确方法 
通过学生玩球熟悉球性 
21分
2。自由拍球的过程中找都正确的拍球方法
3。手指操练口诀
4。自由尝试练习拍球
右手拍
左手拍
左右手拍
认真观察考虑互相
评价（手指拍球）
5。拍规定个数的球5个,10个
.分组练习
6。两人一组互相帮助
7。变把戏拍球

创编口诀：两腿分开手指张，手指指根按压球，拍球本领我最高

4。观察学生练习并及时进展纠正
5。找拍球好的同学示范
6。引导（为什么拍的好）
，对不到位的动作加以纠正
 8。分组练住口诀感知动作
 
以正确的态度参和学习评价，能体验成功的喜悦。
进一步明
 
确拍球的动作要领。
能90％的学生掌握拍球动作记住动作要领。
培养学生互助力、合作的精神.
创编口诀是为了让学生能更快形成动作概念
 
通过设计自由尝试练习拍球，学生展示拍球学练过程,掌握“手指按拍球，掌心空出”教学重点。
 
通过设问，引导学生总结出 “手指拍球,掌心空出”的要领。
 
设计不同姿势的