文档介绍：“多为进步想办法，
少为失败找借口。”
一、班情分析：
优秀学生不突出，纪律性不强的学生较多，有较强管理能力的学生很少。
面对这样的班级，上课的纪律要求、行为****惯都要抓，而且我把帮助学生树立自己的目标放在 “多为进步想办法，
少为失败找借口。”
一、班情分析：
优秀学生不突出，纪律性不强的学生较多，有较强管理能力的学生很少。
面对这样的班级，上课的纪律要求、行为****惯都要抓，而且我把帮助学生树立自己的目标放在重中之重，通过慎重思考，把工作目标定位为：
1、把抓纪律放在首位
2、把行为****惯作为辅助
3、把帮助每个同学树立目标作为重点
一屋不扫，何以扫天下
新入学的学生，有些同学身上会有一些不良****惯，如不及时控制、根除，就会在班上蔓延，形成气候，到那时再着手处理，难度会很大。
开学之初，我的一个工作重点是除“恶****具体做法是：用学校、班级的规章制度严格要求学生；用班级目标和班集体精神鼓舞学生。
我想强调说明的是，除“恶****工作要循序渐进。

学生难教
班级难管
环境影响
有些家长不理解
1、如何真正走进学生心灵深处，对学生实施
有效的引导、影响和教育？
2、如何进行自我心理保健，以阳光心态感染
教育学生？
3、如何与校内同事进行有效沟通，取得广泛
的理解与支持，形成齐抓共管的育人局面？
做到：勤、细、实 →身心疲惫、效果不佳
结果：学生→ 班风、学风不理想
总结：教师→缺乏思考、研究、反思、总结
齐抓共管，引进机制，力求做到：自我减负和高效管理的有机统一
齐抓共管
针对学生基础差，课堂纪律松懈等特点，和科任教师建立和谐融洽的关系
要配合科任教师搞好教学，调动、鼓励、激发学生学****该学科的积极性
最好与科任教师建立起兄弟姐妹般的情谊，有困难多帮助，多支持；对老教师要尊重，多请教；
共同管理好班集体。
1、重新制定发展规划，实现积极氛围
（班主任→思路要清，目标要明→对班级定位）
2、教师思考→ 怎样形成这样的氛围？
3、学生的思考→我们班应该具有什么样的氛围？我为我们班做些什么？
“自信、勤奋、团结”的班级氛围从而使学生从内心具有：
“班荣，我荣；班辱我耻”的意识
5、依据班情健全班规班约
畅所欲言，经过讨论 →达成共识→共同制定，多次修改，制定出针对性强的班规班约→学生自我约束、自觉遵守