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PEP五年级下册英语第一单元教学设计
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盐池县第五小学教师教学设计
基本信息
课
题
PEP小学英语五年级下册Unit1T
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0:30
play
sports
3:20
eat
dinner
6:00
gotobed
9:00
生之行答：
T:whendoyoueatbreakfast?
Ss:Ieatbreakfastat7:00.
T&Ss:Iusuallyeatbreakfastat7:00.
T:whendoyougotobed?
Ss:Igotobedat9:00.
T&Ss:Iusuallygotobedat9:00.
⋯⋯
Let’s
chantandsing
学生看，几学生答。然后快速的行和
答。的以励。
将学生疏成四，每一派一名学生看卡表演作，
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该组的其他学生猜动作名称，猜对次数多的一组为胜。
Listenandread.
学生同时一边重复跟读，一边模拟画面中人物表演出短
语的意思
学生跟读，掌握读音
学生要快速的指向这一单词并重复这个句子
Pairwork
Playthegame.
Pairwork
groupwork
经过吟唱这首歌谣调节学生的情绪，激活学生已有的知
识储备。帮助学生回想所学平时生活的短语和副词
Sometimes，usually的用法为本课新授做铺垫。
经过游戏，调换学生学****英语的兴趣，使他们在游戏中
复****已学过的动词短语。这样既不乏味，又达到复****的目的。
这些活动设计与教学内容亲密配合，能帮助学生学****各
种单一的内容，其他，游戏教学也能帮助学生更好的理解句
子内容，特别是重点和难点。
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Step4:Practice
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⑴
学生两人一用所学，根据情况分
介自己的作息。
Iusually⋯at⋯
Iusuallygetupat6：30inthemorning.
Iusuallyeatbreakfastat7:00inthemorning.
Iusuallyeatdinnerat8:00intheevening.
⑵
Let’splay.
学生两人一配合，一人表演新授短，另一人猜出拍所要表达的，如：eatbreakfast,dohomework等；
学生三人一配合，第一人表演作，第二人表演，第三人出所要表达的句子，如，Ieatbreakfastat7:00.
表演完后全班最正确小并励成一个小画。
⑶
Doasurvey.
教每学生一份表，行小。
Name
get
up
eatbreakfast
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gotoschool
play
sports
do
homework
参照句型：
S1:Hi,mynameis⋯
mayIaskyousomequestions?
S2:ok,mypleasure.
S1:whendoyouusually⋯?
S2:Iusually⋯
每个小出一人根据果做，出最正确者。
pairworktofinishtheexercises.
Groupwork.
Let’splay.
finishthetimetable.
学生每四人一，一名者，一名被采者，一名
，第四人作活者。采活四人交替行。
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新授束后，个段也是学生最易感觉疲的。
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为了使学生始终维持饱满的情绪，设计一些竞赛类游戏，既
能够减少学生的身心疲劳，又可使学生有效演练牢固新授知
识。
Step5:Extension
.学生以Let’schant为模板，用新学的句子和短语重
新编写歌谣。
。（播放
多媒体）
以下是美国AVoN小学生作息时间表：
Time
7:.
BeforeSchoolprogram
8:.
Teachersavailableinclassrooms
forchildrenandparents
8:50
a