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Thesunisshining》说课稿
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我本节课的教学内容是《Thesunisshining
》，是小学英语第八册第三模块的第一单元，本单元的教学重点是本课的
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Thesunisshining》说课稿
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我本节课的教学内容是《Thesunisshining
》，是小学英语第八册第三模块的第一单元，本单元的教学重点是本课的
单词及短语，理解课文内容；正确使用进行时描绘图片/照片；进行时的构造和分词的组成。
教学难点是能够运用正确时态描绘正在发生的事和图片或照片中的活动情景。下面，我联合本节课的教学设计及教学过程进行说课。
在本课的设计中，我主要在学****环节体现了《先学后教，当堂训练》这一
教学模式，将整个教学过程设计成联合图片和联合讲堂内容互动的过程。让学
生根据教学目的，在自学要求的引领，去一步一步实现“先学”这一环节，然后
在此基础上教师教，学生在此学，特别是学生有疑问的地方在老师教时他们会
更注意去听，然会在小组内练****不会的学生间在“兵教兵”，体现了“后教”，充分地调换了学生表达和描绘的愿望，充分展示了学生的口语表达能力。
一、本节课的第一个教学环节是复****牢固单词及前一模块所学句型的掌握。这一环节我主要让学生单个认读后再齐读，然后再逐个拼写；第二个环节
是复****begoingto句型，这个我主要以问题的形式出现：What'stheweatherlike
today?Whatareyougoingtodothisweekend?让学生利用这一句型往返答，然后给出几个短语cleanthewindow、dohomework、rideabike、playfootball让学生在去换人称去说此句，起到了加深学生的记忆，进一步加强、牢固了教学。
二、本节课的第二个环节是引入教学内容这一环节，我首先出示课件，让
学生根据动向的画面去引导学生回答句子“Whatarebirdsdoing?”“Whatareducksdoing?、”“Whatissundoing?进而引”入到本课内容“Thesunisshining。”
三、第三个环节是理解课文内容，正确使用进行时描绘图片/照片，进
行时的构造和分词的组成。这一环节我主若是采用“先学”，就是让学生在我的自学要求的引领下，经过播放课文录音来一点一点的让学生先学****课文，
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掌握读音，理解课文内容，然后检查出不会的，教师再教读课文，这样学生有疑问的地方他们会更注意去听。达到这一“会读”的学****目的。
其次，学****本单元的句型，我先让学生在听的过程中去找带-ing的单词及句
子，然后我出示课文，并标出学生要找到内容，引导学生总结现在分词及现在进行时的组成方法，然后出示图片引导学生练****这一句型。
四、体现与演练中让学生疏组根据图片再来练****更为方便记忆，突出教学重点；利用小组活动训练学生运用语言的能力，还能够让学生做动作，其他学生去描绘。到此为止，学生基本上打破了重难点。
五、这一环节是当堂训练，主若是把本节课所学的重点知识反应在练****题中，让学生当堂做，不会的我在巡视的过程中就给学生指正了。
六、教