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《牛顿第三定律》教学设计
一、教学三维目标
知识与技术目标
知道力的作用是相互的，知道作使劲和反作使劲的概
念。
认识作使劲和反作使劲的关系。
理解牛顿第三定律，能用该定，说明在任何时刻个力的大小
都是相等的、方向都是相反的。
。
牛顿第三定律内容：两个物体之间的作使劲和反作用
力老是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。(等大，
反向，共线)
、数学表达式：F=-F’(负号表示方向相反)
，解
释其中原理，让学生领会物理知识对生产、生活的巨大影响，
认识并体物理学对经济、社会发展的贡献;调换学生参与科
技活动的热情，增强学生将物理知识应用于生活和生产实践
的意识，促进学生勇于探究与平时生活相关的物理学识题。
，领会牛顿第三定律在生活中的应
用。
〖演示实验〗
小电扇安装在小车上，翻开电源电扇转动，小车前进。
转动竹蜻蜓飞上天。
水中螺旋桨。
〖原理解析〗
电扇给空气向后的作使劲，空气给电扇向前的反作用
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力。
竹蜻蜓给空气向下的作使劲，空气给竹蜻蜓向上的反作使劲。
螺旋桨给水向后的作使劲，水给螺旋桨向前的反作用
力。
〖实际应用〗
气垫船、直升飞机、轮船。
，让学生认识火箭升空的原理。
〖演示实验〗水火箭
〖原理解析〗高压的水喷出来，火箭对水有向下的作使劲，
水对火箭有向上的反作使劲。
〖实际应用〗火箭、喷火器飞机、航天飞机。
注意：：前者作用的物质不是
自己的一部分，今后者是。
，理解汽车的牵
引力是由地面的摩擦力提供的。
〖情景〗玩具汽车在泡沫板上开动。
〖提出问题〗汽车的牵引力是怎么产生的?
〖演示实验〗泡沫板放在四、五个平行的试管上，玩具汽
车放在泡沫板，开动玩具汽车。
〖实验现象〗玩具汽车前进的同时，泡沫板退后。
〖实验解析〗泡沫板退后说明汽车主动轮给泡沫板向后的
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作使劲，根据牛顿第三定律可知，泡沫板也给汽车向前的作
使劲(摩擦力)，正是这个摩擦力作为汽车的牵引力。
〖提出问题〗如果把汽车的主动轮架空会有什么现象呢?
〖提出猜想〗汽车不会前进，泡沫板也不动。
〖实验现象〗汽车不会前进，泡沫板也不动。
〖实验解析〗主动轮与泡沫板没接触，汽车失去牵引力。
，认识
拔河比赛取胜的重点。
〖游戏内容〗请两位同学上来进行拔河比赛，最好两位同学身材相差悬殊一点，一位男同学一位女同学更好，第一次
两人站在地面上手拉手进行拔河;第二次让获胜者站在滑板上，另一位仍站在地面进行拔河。
〖游戏现象〗第一次获胜的同学站在滑板上后却输了。
〖游