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《目录页的制作》教学设计
教材解析本单元教材内容对应于《大纲》中“信息的加工与表达”，要求学生会综合运用word的编写技巧制作一份杂志。强调课程内容的综合性与实践性，贴近学索引目录、线条、图形、文本框内容是新知识，需要引导学生仔细学****但教学中学生容易被花哨的东西所诱惑，分不清目录页中的主次，故需在课前让学生充分认识目录页的必要元素，在必要元素做好后用其余图形进行美化版面。为惹起学生的创作欲，展示了几个版面清晰、漂亮的目录页作为引导。为了让所有同学都能获得成功的喜悦，将任务分解，让学生能够量力而为，做好自己的作品。
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教学目的1、知识与技术认识目录页的作用与组成；比较手工目录与索引目录的不同并掌握索引目录的操作方法；掌握艺术字、图片、文本框的编写方法，以及图文混排的编写技巧。会综合运用文本框、自选图形、艺术字、剪贴画等修饰目录页。2、过程与方法认识目录页的制作过程，灵活运用word有关技巧制作目录页，培养学生着手能力。经过学****让学生初步形成作品规划、设计、管理、创作的意识，并能够对作品进行合理的评论。3、情感态度价值观经过目录页的制作，使学生能够从内容到形式、从色彩到构造，协调地表达自己的审美情趣，进而培养学生的审盛情识。经过评论作品，让学生学会表达自己的观点，体验创作的乐趣，进而提高学生的欣赏水平。
教学重点、难点重点：利用word索引与目录功能自动生成目录内容及利用艺术字做目录标题。难点：综合运用word艺术字、图片、图形的操作技偶合理地美化目录页。
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教学方法与策略关于作品整体设计过程采用解说引导法和课件展示法，以让学生明确作品设计思路与过程。在“目录的组成与作用”的教学过程中主要用引导探究、提问的教学方法，以便让学生主动去建构知识，起到对知识点的充分理解。在实践操作内容的解说中采用任务分解并进行分层，运用任务驱动、演示解说、学生练****相联合。在作品评论中引导学生评论并知道欣赏美、发现美并学会模拟、创新自己的作品。
教学过程一、回首导入（课件展示）回首杂志的组成及其制作流程，进入本次课任务——目录页的制作。设计意图：利用回首杂志的组成及其制作流程让学生对作品始终有一个整体设计的理念。这符合《江苏省义务教育信息技术指导大纲》中的“立足学生信息修养的养成，着眼学生的终身发展”课程基本理念。让学生认识到本课是这单元教学计划的一个环节，树立作品从总体设计到局部操作的过程。为信息修养的养成打下一定的基础。34
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2017-04-03
教材解析本单元教材内容对应于《大纲》中“信息的加工与表达”，要求学生会综合运用word的编写技巧制作一份杂志。强调课程内容的综合性与实践性，贴近学生的生活中的资源、题材和典范来组织学生进行信息技术知识的学****培养学生运用信息技术解决实际问题的意识与能力。本单元以利用word制作一本作文选的实践活动为主线，让学生经历制作作文选的全过程，能过对卷首语、目录、正文、封面和封底的制作，不断学****需要的知识技术，力争经过实践活动将word中的知识技术完整地串联起来，让学生在“做中学，学中做”的过程中，进一步认识文字办理软件的功能。而我们的教学基本与教材安排差不多，只可是在主题上采用“文化无锡”取代作文选。本节内容是在正文内容已经制作好的前提下制作目录页，主要运用正文标题生成索引目录并进行适合的修饰。在目录作品的制作中要将技术文化特性与个性表达融为一体，经过信息的加工、组织，体验信息技术的创新利用。
学情解析本课内容是学生学****了正文制作内容后才进行学****的内容，对文字编写学生有一定的基础，但关于艺术字、索引目录、线条、图形、文本框内容是新知识，需要引导学生仔细学****但教学中学生容易被花哨的东西所诱惑，分不清目录页中的主次，故需在课前让学生充分认识目录页的必要元素，在必要元素做好后用其余图形进行美化版面。为惹起学生的创作欲，展示了几个版面清晰、漂亮的目录页作为引导。为了让所有同学都能获得成功的喜悦，将任务分解，让学生能够量力而为，做好自己的作品。
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教学目的1、知识与技术认识目录页的作用与组成；比较手工目录与索引目录的不同并掌握索引目录的操作方法；掌握艺术字、图片、文本框的编写方法，以及图文混排的编写技巧。会综合运用文本框、自选图形、艺术字、剪贴画等修饰目录页。2、过程与方法认识目录页的制作过程，灵活运用word有关技巧制作目录页，培养学生着手能力。经过学****让学生初步形成作品规划