四年级《拍毽子》教学设计.doc

文档介绍：四年级《拍毽子》教学设计
莆田市荔城区麟峰小学 陈建燕
教材分析
拍毽子是我国的民族民间体育活开工程之一，也是小学生非常喜欢的一项体育活动,学生在学练过程中学习和体验我国民族民间体育活动，开展学生身体的灵敏性、柔韧性、协调性，时空感方法：
教学中可能出现学生之间间距不够，解决对策：在教学拍毽子时，老师应教会学生选择好场地，学生之间应保持足够的间距，防止发生意外.（精品文档请下载）
队长将器材送回器材室
　　
班级：四年级　人数：40　　第二课时　　执教者：陈建燕 指导老师：杨建国
教学内容
拍毽子
2、游戏:持毽对垒
重点：手臂的摆动方向和脚步的挪动
难点：拍毽子的力度和拍毽子的时机
教学
目的
（一）知识和技能目的:让学生能理解毽子的拍法,和其锻炼价值，进一步掌握正手拍毽子的根本技术，体验毽子活动带来的快乐。
（二）体能目的：通过拍毽子的教学，开展学生的力量、速度、灵敏、协调等身体素质，进步学生身体根本活动才能.
（三）情感目的：激发学生的运动兴趣，培养学生的创新意识和团结合作的良好品质。
课的构造
教学内容
教学活动方式和组织措施
次数和时间
开
始
热
一、课堂常规
（1）集合整队，报告人数
（2）师生问好
（3）宣布课的内容、目的及要求
1、组织队形
×××××××××
×××××××××
ΟΟΟΟΟΟΟΟΟ
2—3分钟
身
部
分
（4)安排见习生
二、跑操活动
三、动感韵律操
ΟΟΟΟΟΟΟΟΟ
△ 图（1)
2、老师导入:以猜谜语的方式导入本节课的教学内容,提出教学目的和要求。
要求：集合时做到快、静、齐。
二、跑操活动
1、组织队形如图（2）
× —— × V V V V V
× —— × V V V V V
Ο—-Ο V V V V V
Ο——Ο V V V V V
△

2—3分钟
2—3分钟
图（2）
2、要求:绕着键子热身跑，跑时不要推拉同学，有序热身。
三、动感韵律操
1、组织队形：成体操队形四列横队
2、教法：在老师带着下做操
3、要求:按音乐的节拍，动作有利，节奏明晰。
学
习
提
高
部
分
民族民间体育:拍毽子
正手握拍拍毽子
重点：手臂的摆动方向、脚步的挪动
难点:拍毽子力度和拍毽子的时机
一、民族民间体育:拍毽子
（一）练习队形如图（3)：

4
3
1 △
2
图（3）
（二）教和学法：
1、学生练习上节课的教学内容:
正手握拍拍毽子
17
-20分钟